| LEADER |
02863nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2208539 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|a الزكري، نبيلة
|e مؤلف
|9 233294
|
| 245 |
|
|
|a كفايات المدرس المهنية وحاجاته التكوينية في الفكر التربوي الإسلامي
|
| 260 |
|
|
|b أيوب الشاوش
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 335 - 344
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الورقة التعرف على كفايات المدرس المهنية وحاجاته التكوينية في الفكر التربوي الإسلامي. أشارت إلى أن علماء المسلمين جمعت كتبهم طائفة من الآداب الفاضلة والقدرات والمنهجية والتواصلية اللازمة للقيام بالوظيفة أحسن قيام، واشتملت كتبهم على كفايات المدرس المهنية ومنها: الكفايات الأخلاقية والشخصية، والكفايات العلمية التي تمكن الدرس من مادته التدريسية واستيعابه لتخصصه العلمي، والكفايات البيداغوجية والديداكتيكية والتي تشمل على مهارات وطرق التدريس التي يجب أن يتبعها الدرس لكي يؤدي مهنته على أكمل وجه، والكفايات التواصلية والتي تركز على كيفية التفاعل والتواصل وتدبير التفاعلات وبلورة العلاقة التي تجمع الأطراف المتداخلة في العملية التعليمية التعلمية وإرساء السلوكيات الإيجابية في هاته العلاقة، بالإضافة إلى الحاجات التكوينية للمدرس التي تعمل على تطوير ممارسته المهنية. وفي الختام أكدت الورقة على أن كفايات مهنة التعليم وحاجاته التكوينية لقيت اهتماما خاصا وعناية بالغة في الفكر التربوي الإسلامي من خلال الأعمال التي أنتجتها أعلام هذا الفكر في القديم والحديث. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a السياسات التعليمية
|a الكفايات المهنية
|a الفكر التربوي
|a القيم الأخلاقية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 القانون
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Law
|c 022
|l 010,011
|m ع10,11
|o 2517
|s مجلة آراء للعلوم الإنسانية والاجتماعية والقانونية
|v 000
|x 2737-8020
|
| 856 |
|
|
|u 2517-000-010,011-022.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1463700
|d 1463700
|
