| LEADER |
02623nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2208738 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 775751
|a الوثيقي، إبراهيم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مرتكزات العملية التعليمية، التعلمية وأسسها التربوية:
|b المدرسة المغربية نموذجا
|
| 260 |
|
|
|b أيوب الشاوش
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 145 - 166
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أن المرتكزات والأسس التربوية للعملية التعليمية -التعلمية لا تصل إلى الأهداف والغايmت التي ترسمها المدرسة المغربية ضمن مناهجها وبرامجها التعليمية إلا بفعل الخروج من هذه الأزمة التي تعيشها منظومة التربية والتكوين من حيث أسسها وبنياتها الصريحة والمضمرة ككل. اليوم حان الوقت لعملية هدم كل الحمولات الإيدلوجية بل والأحكام المسبقة التي نجدها في الغالب تعود بنا بالأساس إلى الاختلال الواضح الذي لقيته منظومة التربية والتكوين وهذا يتضح على مستوى منظومة القيم بشكل سريع ومفاجئ خلال العقود الأخيرة.
|b The pedagogical foundations and foundations of the educational-learning process do not reach the goals and objectives that the school draws within its curricula and educational programs except by out of this crisis in which the education and training system is experiencing, in terms of its foundations and its explicit and implicit structures as a whole. Today is the time for the process of demolishing all the ideological loads, and indeed the prejudices that we find mostly bring us back to the clear imbalance that the education and training system has encountered, and this is evident at the level of the system of values quickly and surprisingly during the last decades.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية-التعلمية
|a السياسات التربوية
|a طرق التدريس
|a المغرب
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 القانون
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Law
|c 011
|l 006,007
|m ع6,7
|o 2517
|s مجلة آراء للعلوم الإنسانية والاجتماعية والقانونية
|v 000
|x 2737-8020
|
| 856 |
|
|
|u 2517-000-006,007-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1463894
|d 1463894
|
