تصور مقترح لتطوير الاستثمار الجامعي كمدخل لتنويع بدائل تمويل التعليم العالي وتحقيق التنمية المستدامة في الجامعات السعودية

العنوان بلغة أخرى:	Proposed Conceptual Framework for Developing University Investment as an Approach to Financing Higher Education and Achieving Sustainable Development in Saudi Universities
المصدر:	مجلة العلوم التربوية والإنسانية
الناشر:	كلية الامارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي:	السهيمي، علي بن سلطان علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al Sohimi, Ali bin Sultan Ali
المجلد/العدد:	ع34
محكمة:	نعم
الدولة:	الإمارات
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	أبريل
الصفحات:	162 - 198
ISSN:	2709-0701
رقم MD:	1464570
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch, HumanIndex
مواضيع:	الاستدامة التعليمية \| اقتصاديات التعليم \| الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:	الاستثمار الجامعي \| بدائل تمويل التعليم \| التنمية المستدامة \| University Investment \| Alternative Financing for Education \| Sustainable Development
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

34

LEADER	01504nam a22002297a 4500
001	2209376
041		\|a ara
044		\|b الإمارات
100		\|a السهيمي، علي بن سلطان علي \|g Al Sohimi, Ali bin Sultan Ali \|e مؤلف \|9 754571
245		\|a تصور مقترح لتطوير الاستثمار الجامعي كمدخل لتنويع بدائل تمويل التعليم العالي وتحقيق التنمية المستدامة في الجامعات السعودية
246		\|a Proposed Conceptual Framework for Developing University Investment as an Approach to Financing Higher Education and Achieving Sustainable Development in Saudi Universities
260		\|b كلية الامارات للعلوم التربوية \|c 2024 \|g أبريل
300		\|a 162 - 198
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a الاستدامة التعليمية \|a اقتصاديات التعليم \|a الجامعات السعودية
692		\|a الاستثمار الجامعي \|a بدائل تمويل التعليم \|a التنمية المستدامة \|b University Investment \|b Alternative Financing for Education \|b Sustainable Development
773		\|c 008 \|e Journal of Educational and Human Sciences \|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-insāniyyaẗ \|l 034 \|m ع34 \|o 2430 \|s مجلة العلوم التربوية والإنسانية \|v 000 \|x 2709-0701
856		\|u 2430-000-034-008.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1464570 \|d 1464570