| LEADER |
04191nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2209412 |
| 024 |
|
|
|3 10.33984/0904-016-007-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 776314
|a أمين، زيان جمال محمد
|e مؤلف
|g Amin, Zayan Jamal Muhammad
|
| 245 |
|
|
|a التدريس باستخدام استراتيجيتي دورة التعلم وفق الأنشطة المتدرجة الوسائط المتعددة التفاعلية وأثرهما على التحصيل المعرفي في السباحة الحرة لدى الطلاب
|
| 246 |
|
|
|a Teaching Using Two Learning Cycle Strategies According to Graded Interactive Multimedia Activities and Their Impact on Students’ Cognitive Achievement in Free Swimming
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 116 - 134
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a ويهدف البحث إلى الكشف عن عن الفروق بين المجموعة التجريبية الأولى المستخدمة (استراتيجية دورة التعلم وفق الأنشطة المتدرجة) المجموعة التجريبية الثانية المستخدمة (الوسائط المتعددة التفاعلية) والمجوعة الضابطة المستخدمة (استراتيجية التعلم المتبع) في الاختبارات البعدية للتحصيل المعرفي في السباحة الحرة لدى طلاب السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة، جامعة صلاح الدين/ أربيل. والكشف عن الفروق في حجم التأثير بين المجموعة التجريبية الأولى المستخدمة (استراتيجية دورة التعلم وفق الأنشطة المتدرجة) المجموعة التجريبية الثانية المستخدمة (الوسائط المتعددة التفاعلية) والمجموعة الضابطة المستخدمة (استراتيجية التعلم المتبع) في الاختبارات البعدية لقيم اختبار التحصيل المعرفي لدى طلاب السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة، جامعة صلاح الدين/ أربيل.
|b The research aims to reveal the differences between the first experimental group that used (the learning cycle strategy according to graded activities), the second experimental group that used (interactive multimedia), and the control group that used (the learning strategy followed) in the post-tests of cognitive achievement in free swimming among third-year students. At the College of Physical Education and Sports Sciences, Saladin University/Erbil. And the reveal On the differences in the size of the effect between the first experimental group that used (the learning cycle strategy according to graded activities), the second experimental group that used (interactive multimedia), and the control group that used (the learning strategy followed) in the post-tests of the values of the cognitive achievement test among third-year students in the College of Education. Physical and Sports Sciences, Saladin University/Erbil.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التعليم
|a التربية الرياضية
|a رياضة السباحة الحرة
|a الوسائط التفاعلية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجيتي دورة التعلم
|a الأنشطة المتدرجة
|a الوسائط المتعددة
|a التحصيل المعرفي
|a السباحة الحرة
|b Two Learning Cycle Strategies
|b Graded Activities
|b Multimedia
|b Cognitive Achievement
|b Free Swimming
|
| 700 |
|
|
|9 502029
|a الهيرانى، حسين سعدى إبراهيم
|e م. مشارك
|g Al-Hirary, Hussen Saadi Ibrahim
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 007
|e Scientific Journal of Physical Education
|f Mağallaẗ ʿulūm al-tarbiyyaẗ al-riyāḍiyyāẗ
|l 007
|m مج16, ع7
|o 0904
|s مجلة علوم التربية الرياضية
|v 016
|x 1992-0695
|
| 856 |
|
|
|u 0904-016-007-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1464612
|d 1464612
|
