ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب التفكير وعلاقتها بقلق ا...>الوصف

أساليب التفكير وعلاقتها بقلق الامتحان لدى التلاميذ المقبلين على امتحان شهادة البكالوريا

العنوان بلغة أخرى: Thinking Styles and Their Relationship to Test Anxiety among Students About to Take the Baccalaureate Exam
المصدر: مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: عيسى، عزيزة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aici, Aziza
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 71 - 91
DOI: 10.34277/1459-011-004-005
ISSN: 2353-0456
رقم MD: 1465141
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | الأنظمة التربوية | اضطراب الامتحانات | شهادة البكالوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
قلق الامتحان | أساليب التفكير | شهادة البكالوريا | Test Anxiety | Thinking Styles | Baccalaureate Exam
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى إبراز العلاقة بين أساليب التفكير وقلق الامتحان لدى التلاميذ المقبلين على امتحان شهادة البكالوريا، شملت عينة متكونة من 130 تلميذ وتلميذة من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي المقبلين علة امتحان شهادة البكالوريا، طبق عليهم مقياس أساليب التفكير لستيرنيرغ 1992 ومقياس قلق الامتحان لعبد الناصر غربي 2014، توصلت الدراسة إلى عدم وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجات أساليب التفكير ودرجات قلق الامتحان.

The current study aimed to highlight the relationship between thinking styles and test anxiety among students approaching the baccalaureate exam. It included a sample of 130 male and female third-year secondary school students coming to the baccalaureate exam. The thinking styles scale of Sternberg 1992 and the test anxiety scale of Abdel Nasser Gharbi 2014 were applied to them. The study found that there was no statistically significant correlation between thinking styles scores and test anxiety scores.
ISSN: 2353-0456

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.