| LEADER |
04997nam a2200241 4500 |
| 001 |
2210539 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الكسر، شريفة بنت عوض
|g Al-Kaser, Sharifah Awadh
|e مؤلف
|9 438718
|
| 245 |
|
|
|a Soft Leadership Skills and Improving Organizational Performance:
|b A Field Study in Public Education Schools in Shaqra City
|
| 246 |
|
|
|a المهارات القيادية الناعمة وتحسين الأداء التنظيمي:
|b دراسة ميدانية بمدارس التعليم العام بمدينة شقراء
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تبوك
|c 2023
|g ديسمبر
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 808 - 831
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المهارات القيادية الناعمة في تحسين الأداء التنظيمي، واستخدمت الباحثة لتحقيق هدف الدراسة المنهج الوصفي؛ حيث وزعت أداة الاستبانة على عينة عشوائية من المعلمين والمعلمات في التعليم العام بشقراء بلغ عددهم 703. وخلصت النتائج إلى أن هناك القيادات التعليمية في مدارس التعليم العام بشقراء لديهم مهارات قيادية ناعمة بدرجة عالية، كما أن الأداء التنظيمي في مدارس التعليم العام بشقراء عالي، وذلك من وجهة نظر عينة الدراسة. كما أن هناك علاقة ذات دلالة إحصائية موجبة بين المتغير المستقل المهارات القيادية الناعمة المتمثلة في (الاتصال الفعال، مهارة العمل تحت الضغط، مهارة العمل الجماعي، مهارة التخطيط مهارة إدارة الوقت، ومهارة اتخاذ القرارات) وبين المتغير التابع الأداء التنظيمي كما بينت النتائج أن هناك علاقة ذات دلالة إحصائية موجبة بين اتباع القادة للمهارات الناعمة ومتغير الجنس، والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة، وكانت أبرز توصيات الدراسة ضرورة أن يدرك القادة المتعلمين أهمية مشاركة العاملين من معلمين وموظفين المعلومات لتسهيل العمل وتوفير الجهد عليهم، وعلى القادة التعليميين أن يستمعوا لآراء الأخرين، ويقيموها؛ لحل الأزمات، مما يسهم في توقع الأزمة قبل وقوعها، والتغلب عليها.
|b This study aimed to identify the role of soft leadership skills in improving organizational performance. To achieve the objective of the study, the researcher used the descriptive approach, distributing a questionnaire to a random sample of 307 teachers working in public education in Shaqra. Educational leaders in general education schools in Shaqra with strong soft leadership skills are associated with greater organizational performance in general education schools in Shaqra. Soft leadership skills, including effective communication, working well under pressure, teamwork, planning, time management, and decision-making skills were significantly positively associated with increased organizational performance. A statistically significant positive relationship was observed between the leaders' adoption of soft skills and gender, academic qualifications and years of experience. The study suggests the need for educational leaders to realize the importance of the participation of teachers and employees and to provide information to facilitate work and reduce employee effort. Educational leaders should listen to the opinions of others and evaluate them to solve crises to anticipate and overcome a crisis before it occurs.
|
| 653 |
|
|
|a القيادة الناعمة
|a الثقافة التنظيمية
|a مدارس التعليم العام
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a المهارات الناعمة
|a الأداء التنظيمي
|a الاتصال الفعال
|a العمل الجماعي
|a التخطيط
|a اتخاذ القرار
|a إدارة الوقت
|b Soft Skills
|b organizational Performance
|b Effective Communication
|b Teamwork
|b Planning
|b Decision-Making
|b Time Management
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 058
|e University of Tabuk Journal for Humanities and Social Sciences
|f majalat jamieat tabuk lileulum al'iinsaniat waliajtimaeia
|l 004
|m مج3, ع4
|o 1882
|s مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 003
|x 1658-8797
|
| 856 |
|
|
|u 1882-003-004-058.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1465890
|d 1465890
|
