La Valutazione Sommativa di Tipo Soggettivo: Una Valutazione Adeguata all’approccio per Competenze
| العنوان بلغة أخرى: |
Subjective Summative Evaluation: An Appropriate Assessment of the Skills Approach L’évaluation Sommative Subjective: Une Évaluation Adaptée à l’approche par les Compétences التقييم الختامي الذاتي: تقييم مناسب لنهج المقاربة بالكفاءات |
|---|---|
| المصدر: | مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع |
| الناشر: | جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية |
| المؤلف الرئيسي: | Bellakhdar, Soumia (Author) |
| المجلد/العدد: | مج11, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 117 - 130 |
| ISSN: |
2437-0274 |
| رقم MD: | 1466086 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإيطالية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التقييم النهائي | المدرسة بمهارات | الإيطالية كلغة أجنبية | فهم النص الأدبي "السردي" | Summative Evaluation | Teaching by Skills | Italian as a Foreign Language | Understanding of the "Narrative" Literary Text
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| LEADER | 03905nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2210705 | ||
| 041 | |a ita | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 777067 |a Bellakhdar, Soumia |e Author | ||
| 245 | |a La Valutazione Sommativa di Tipo Soggettivo: |b Una Valutazione Adeguata all’approccio per Competenze | ||
| 246 | |a Subjective Summative Evaluation: |b An Appropriate Assessment of the Skills Approach | ||
| 246 | |a L’évaluation Sommative Subjective: |b Une Évaluation Adaptée à l’approche par les Compétences | ||
| 246 | |a التقييم الختامي الذاتي: |b تقييم مناسب لنهج المقاربة بالكفاءات | ||
| 260 | |b جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية |c 2024 |g يناير | ||
| 300 | |a 117 - 130 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a بفضل التزام المتخصصين في المجالات التعليمية والتربوية، تشهد الساحة العلمية، خاصة في العقد الأخير، تنوعا في المساهمات، خاصة تلك المتعلقة بالتقييم. وفي هذا المقال، نهدف إلى التأكيد على خصائص التقييم الشامل، هذه العملية التي تسمح لمدرس اللغة الإيطالية كلغة أجنبية، في فعل التدريس من خلال المهارات، بقياس فعالية ممارسته التعليمية، وتحديد مستوى الكفاءة المحققة، وتوفير حلول واقتراحات مجدية في ضوء النتائج المحصلة لتشجيع التحسن المستمر. |b Thanks to the commitment of specialists in the didactic and pedagogical fields, especially in the last decade, the scientific arena is witnessing a diversity of contributions, particularly in the area of evaluation. In this article, we aim to underline the peculiarities of summative evaluation, a process that allows the teacher of Italian as a foreign language, in the act of teaching comprehension of the « narrative » literary text through skills, to measure the efficiency of their teaching practice, determine the level of competence achieved, and provide profitable solutions and suggestions in light of the obtained results to encourage continuous improvement. |d Grâce à l’engagement de spécialistes dans les domaines didactiques et pédagogiques, l’arène scientifique, surtout au cours de la dernière décennie, connaît une diversité de contributions, en particulier celles liées à l’évaluation. Dans cet article, nous nous proposons de souligner les particularités de l’évaluation sommative, un processus qui permet à l’enseignant d’italien en tant que langue étrangère, dans l’acte d’enseigner par compétences la compréhension du texte littéraire «narratif», de mesurer l’efficacité de sa pratique pédagogique, de déterminer le niveau de compétence atteint et de fournir des solutions et des suggestions rentables à la lumière des résultats obtenus pour encourager l’amélioration continue. | ||
| 653 | |a التقييم الشامل |a المهارات التعليمية |a معلمو اللغة الإيطالية | ||
| 692 | |a التقييم النهائي |a المدرسة بمهارات |a الإيطالية كلغة أجنبية |a فهم النص الأدبي "السردي" |b Summative Evaluation |b Teaching by Skills |b Italian as a Foreign Language |b Understanding of the "Narrative" Literary Text | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Language & Linguistics |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 009 |f Aleph |l 001 |m مج11, ع1 |o 2124 |s مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع |v 011 |x 2437-0274 | ||
| 856 | |u 2124-011-001-009.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1466086 |d 1466086 | ||
عناصر مشابهة
-
La Valutazione Diagnostico-Formativa della Competenza di Lettura
بواسطة: Abderrezzaq, Bendaho Othman منشور: (2024) -
La Competenza di Lettura: Percorso e Valutazione
بواسطة: Abderrezzaq, Bendaho Othman منشور: (2022) -
Valutazione Competenze Linguistiche: Produzione Scritta in Italiano LS al Liceo in Algeria: Caso Maturandi Lingue Straniere
بواسطة: Chebaiki, Narimen منشور: (2024) -
Sfide della Valutazione Nell’ Apprendimento a Distanza
بواسطة: Hadane, Mahfoudh منشور: (2024) -
Valutazione Grammaticale: Tracciare il Percorso dell’apprendimento
بواسطة: Hamdani, Mahmoud منشور: (2024)
