يجب تسجيل الدخول أولا
أثر استراتيجية الأركان الأربعة في تنمية الفهم العميق لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of the Four Pillars Strategy in Developing Deep Understanding among Second-Middle Graders in Science |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة العراقية |
| الناشر: | الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية |
| المؤلف الرئيسي: | إدريس، مصطفى رياض (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Frkahi, Mustafa Riad Idris |
| المجلد/العدد: | ع64, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 446 - 456 |
| ISSN: |
1813-4521 |
| رقم MD: | 1466540 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاستراتيجية | الأركان الأربعة | الفهم العميق | العلوم | الصف الثاني متوسط | Strategy | The Four Pillars | Deep Understanding | Science | Second Grade Intermediate
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
46
| ISSN: |
1813-4521 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية مخطط البيت الدائري في تنمية الفهم العميق والدافعية لتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: طنطاوي، وفاء أحمد محمد منشور: (2021) -
فاعلية استراتيجية الجدول الذاتى K . W . L . H فى تنيمة الفهم العميق للمفاهيم الفيزيائية ومهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب الصف الثامن الأساسى بسلطنة عمان
بواسطة: الجهورى، ناصر بن على بن محمد منشور: (2012) -
أثر استخدام استراتيجية خريطة الشكل " v " في تدريس العلوم على تنمية المهارات اليدوية و تصحيح الفهم الخاطئ لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: أبو دهب، إيمان وفقي أحمد منشور: (1999) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم المقلوب على تنمية مهارات الفهم العميق لدى طالبات المرحلة الثانوية في مقرر التفسير
بواسطة: النغيمشي، أميرة عبدالرحمن عبدالله منشور: (2023) -
أثر استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية مهارات الفهم العميق لدى طلاب الصف العاشر الأساسي بفلسطين في مادة العلوم
بواسطة: الاغا، ضياء الدين فريد صالح منشور: (2023)
