أثر استخدام استراتيجية خريطة الشكل " v " في تدريس العلوم على تنمية المهارات اليدوية و تصحيح الفهم الخاطئ لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
| المؤلف الرئيسي: | أبو دهب، إيمان وفقي أحمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | مازن، حسام الدين عبدالمطلب (مشرف) , سمعان، عماد ثابت (مشرف) , عطية، يسري مصطفى السيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1999
|
| موقع: | سوهاج |
| التاريخ الهجري: | 1419 |
| الصفحات: | 1 - 400 |
| رقم MD: | 539440 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة جنوب الوادي |
| الكلية: | كلية التربية بسوهاج |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام خريطة الشكل v فى تدريس العلوم فى تنمية بعض عمليات العلم الاساسية لدى طلاب الصف الاول المتوسط
بواسطة: الخثعمي، غرم الله علي سالم منشور: (2012) -
فاعلية استخدام استراتيجية ما وراء المعرفة لتنمية الفهم القرائي والتحصيل في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي
بواسطة: حسام الدين، ليلى عبدالله حسين منشور: (2002) -
استخدام إستراتيجية شكل البيت الدائرى فى تدريس العلوم لتنمية التفكير البصري وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادى
بواسطة: سليمان، تهاني محمد منشور: (2014) -
فاعلية استخدام استراتيجيه خريطة الشكل (V ) في تدريس العلوم بالصف الأول الإعدادي ( ملخص بحث تجريبي )
بواسطة: الشريف، كوثر عبدالرحيم شهاب منشور: (1996) -
فاعلية استخدام استراتيجية "REACT" في تنمية مهارات التفكير المستقبلي ودافعية الإنجاز الأكاديمي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: محمد، رانيا محمد إبراهيم منشور: (2019)
