ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تعليمي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تعليمي قائم على المدخل الجمالي في اكتساب المفاهيم البلاغية عند طلاب الرابع الأدبي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Educational Program Based on the Aesthetic Approach in Acquiring Rhetorical Concepts among Fourth-Grader Literary Students
المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: سبع، ماجد مجول (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sabaa, Majid Majul
المجلد/العدد: ع65, ج2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: شباط
الصفحات: 412 - 426
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1467321
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
العملية التعليمية | اللغة العربية | الفنون البلاغية | استراتيجيات المدخل الجمالي | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التعليمي | المدخل الجمالي | المفاهيم البلاغية | Educational Program | Aesthetic Entrance | Rhetorical Concepts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي الكشف عن فاعلية برنامج تعليمي قائم على المدخل الجمالي في اكتساب المفاهيم البلاغية عند طلاب الصف الرابع الأدبي، وذلك عن طريق اختبار الفرضيات الصفرية الآتية: اتبع الباحثان التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين التجريبية والضابطة باختبارين قبلي وبعدي، اختار الباحثان ثانويتي الانشراح للبنين وثانوية الأمين للبنين التابعتين للمديرية العامة لتربية صلاح الدين - قسم تربية الضلوعية ميدانا لتجربتها وتكونت عينة البحث من (٥٨) طالبا حيث بلغ عدد طلاب المجموعة التجريبية (۲۹) طالبا في مدرسة ثانوية الانشراح للبنين، وتم تدريسهم باستراتيجيات المدخل الجمالي، وبلغ عدد طلاب المجموعة الضابطة (۲۹) طالبة في ثانوية الأمين للبنين، وتم تدريسهم بالطريقة الاعتيادية، أعد الباحثان الأدوات اللازمة للبحث، إذ أعد الباحثان اختبار اكتساب المفاهيم البلاغية المتكون من (۳۳) فقرة، وعولجت إحصائيا بوساطة الحقيبة الإحصائية (SPSS) وأظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية التي درست مادة البلاغة بواسطة استراتيجيات المدخل الجمالي على طلاب المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في اختبار اكتساب المفاهيم البلاغية.

The current research aims to reveal the effectiveness of an educational program based on the aesthetic approach in acquiring rhetorical concepts among fourth grade literary students, by testing the following null hypotheses: The researchers followed the experimental design with two equivalent experimental and control groups with two tests before and after, the researchers chose Al-Inshirah Secondary School for Boys and Al- Amin Secondary School for Boys of the General Directorate of Salah Al Din Education Department of Education Al-Dhuluiya as a field for experimentation The research sample consisted of (58) students, where the number of students of the experimental group (29) students In Al-Inshirah Secondary School for Boys, and they were taught the strategies of aesthetic entrance, and the number of students of the control group reached students in Al-Amin High School for Boys, and they were taught in the usual way, the researchers prepared the necessary tools for research, as the researchers prepared the test of acquiring rhetorical concepts consisting of (33) paragraphs, and were treated statistically by the statistical bag (SPSS) and the results showed the superiority of the students of the experimental group that studied rhetoric by aesthetic entrance strategies over the students of the control group that studied in the usual way in the test.
ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.