| LEADER |
03542nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2211846 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 777938
|a بني سليم، إسراء
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام استراتيجية القراءة الموجهة في تحسين مهارات القراءة الناقدة لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using the Guided Reading Strategy to Enhance Critical Reading Skills among Ninth Grade Female Students in
|
| 260 |
|
|
|b جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي
|c 2024
|g كانون الثاني
|
| 300 |
|
|
|a 82 - 102
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى فاعلية أنشطة القراءة الموجهة في تحسين مهارات القراءة الناقدة لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن؛ ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتكونت أفراد الدراسة من (40) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي، تم تقسيمهن إلى مجموعتين: (20) تجريبية، و(20) ضابطة، وقد تم إعداد اختبار لقياس مهارات القراءة الناقدة. وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) لمهارات القراءة الناقدة بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة الصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة استخدام أنشطة القراءة الموجهة في تحسين مهارات القراءة الناقدة تضمن الجدة والإثارة والتشويق في استخدام هذه المهارات.
|b The study aims to assess the effectiveness of guided reading activities in developing critical reading skills among ninth-grade female students in Jordan. The study used a semi experimental approach, with a study population of 40 ninth-grade female students divided into two groups: 20 in the experimental group and 20 in the control group. A test was created to evaluate creative reading skills, and the results indicated statistically significant differences in the average scores between the experimental and control groups in favor of the experimental group. The study recommends the use of guided reading activities to enhance critical reading skills, emphasizing the importance of incorporating novelty, excitement, and suspense in the application of these skills.
|
| 653 |
|
|
|a عملية القراءة
|a التنمية التكنولوجية
|a العمليات العقلية
|a الصف التاسع الأساسي
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a مهارات القراءة الناقدة
|a أنشطة القراءة الموجهة
|b Critical Reading Skills
|b Guided Reading Activities
|
| 700 |
|
|
|a عاشور، راتب قاسم محمد
|g Ashour, Ratib Gassem Mohammad
|e م. مشارك
|9 256806
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 004
|e Irbid Journal for Humanities and Studies
|l 001
|m مج26, ع1
|o 0409
|s إربد للبحوث والدراسات الإنسانية
|v 026
|x 1681-3510
|
| 856 |
|
|
|u 0409-026-001-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1467413
|d 1467413
|
