ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائ...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على التعليم المدمج لتنمية الكفايات المهنية لدى الطالب المعلم تخصص تاريخ بكلية التربية جامعة حلوان واتجاهاتهم نحو مهنة التدريس

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Training Program based on Blended Learning to Develop the Professional Competencies of the Student Teacher Majoring in History at the Faculty of Education, Helwan University and Their Attitudes towards the Teaching Profession
المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عبدالغني، كريمة طه نور (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd El Gahny, Karima Taha Nour
المجلد/العدد: ع142
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 68
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 1467431
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | التعليم الإلكتروني | الأساليب تدريسية | البرامج التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات المهنية | التعليم المدمج | الطالب المعلم | الاتجاه نحو تدريس التاريخ | Professional Competencies | Blended Learning | Student Teacher | Attitudes towards the Teaching Profession
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على التعليم المدمج لتنمية بعض الكفايات المهنية لدى الطالب المعلم تخصص التاريخ وتنمية اتجاهاتهم نحو تدريس المادة، وتكونت عينة البحث من (٨٦) طالب وطالبة من طلاب كلية التربية بجامعة حلوان تخصص التاريخ خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2023/2024، ولتحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج الوصفي في البحث لتحديد مؤشرات الكفايات المهنية اللازمة لطلاب كلية التربية، ثم تحليل موضوعات مقرر مادة طرق التدريس النوعية (۲)، وإعادة تصميمها لتضمين الكفايات المهنية، وتدريسها للطلاب من خلال تقنية التعليم المدمج، ثم إعداد قائمة بالكفايات المهنية، ثم تصميم البرنامج التدريبي المقترح القائم على التعليم المدمج، ثم إعداد بطاقة ملاحظة الكفايات المهنية لدى الطلاب- عينة البحث. ثم إعداد مقياس الاتجاه نحو مهنة تدريس مادة التاريخ. استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي في اختيار مجموعة البحث؛ وتم استخدم التصميم ذو المجموعة الواحدة، تم تطبيق أدوات البحث قبليا، ثم تدريس موضوعات البرنامج التدريبي المقترح للطلاب عينة البحث، ثم تطبيق أدوات القياس بعديا على عينة البحث، وتوصل البحث إلى نتائج تفيد بأن البرنامج التدريبي المقترح القائم على التعليم المدمج قد أسهم في نمو الكفايات المهنية، والاتجاه نحو تدريس مادة التاريخ لدى الطلاب عينة البحث، وبفروق دالة إحصائيا عن التطبيق القبلي. وقد خلص البحث إلى عدد من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج.

The research aimed to measure the effectiveness of a proposed training program based on blended learning to develop some of the professional competencies of the student teacher specializing in history and develop their attitudes towards teaching the subject, and the research sample consisted of (86) male and female students from the Faculty of Education at Helwan University, majoring in history during the first semester of the academic year 2023/2024, and to achieve the goal of the research, the descriptive approach was used in the research to determine the indicators of professional competencies necessary for students of the Faculty of Education, then analyze the topics of the teaching methods course Qualitative (2), And redesigned to include professional competencies, and taught to students through blended learning technology, then prepare a list of professional competencies, then design the proposed training program based on blended education, then prepare a note card for professional competencies for students- research sample. Then prepare the scale of attitudes towards the Teaching Profession of teaching history. The researcher used the semi-experimental approach in selecting the research group, and the design was used with one group, the research tools were applied beforehand, then the topics of the proposed training program were taught to the students of the research sample, then the measurement tools were applied dimensionally to the research sample, and the research reached results stating that the proposed training program based on blended education has contributed to the growth of professional competencies, and the trend towards teaching history among students of the research sample, and with statistically significant differences from Tribal application. The research concluded with a number of recommendations and proposals in the light of the results.
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.