فاعلية مواقف تربوية إثرائية لتنمية أخلاقيات مهنة التعليم لدى طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية - جامعة حلوان
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | السيد، خالد عبدالعظيم عبدالمنعم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdel Moneim, Khaled Abdel Azim |
| المجلد/العدد: | مج23, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 133 - 192 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 1101005 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
16
| المستخلص: |
كشف البحث عن فاعلية مواقف تربوية إثرائية لتنمية أخلاقيات مهنة التعليم لدى طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية جامعة حلوان. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم تصميم المواقف التربوية الإثرائية، وأخلاقيات المهنة وأخلاقيات مهنة التعليم. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج الوصفي التحليلي. وجاءت أدوات البحث متمثلة في اختبار أخلاقيات مهنة التعلم من خلال ميثاق مهنة التعليم، وبطاقة ملاحظة الأداء المهني، وطبقت على عينة من الطلاب المعلمين بكلية التربية جامعة حلوان من شعبة اللغة العربية الفرقة الثالثة. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعات التجريبية في اختبار أخلاقيات المهنة قبل دراسة المواقف المهنية وبعدها لصالح التطبيق البعدي. وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة في اختبار أخلاقيات المهنة بين المجموعتين التجريبية والضابطة قبل دراسة المواقف وبعدها لصالح المجموعة التجريبية. وأختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، إلزام المؤسسات التربوية على اختلاف أنواعها بوضع أسس ومعايير أخلاقية للوظيفة العامة على أن تكون من معايير تقويم المعلم بصفة مستمرة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-7847 |
عناصر مشابهة
-
تدريب الطلاب المعلمين بشعبة البيولوجي بكلية التربية جامعة حلوان على إجراء بحوث الفعل كأساس لتحسين الكفاءة الذاتية و ممارستهم التدريسية و اتجاهاتهم نحو مهنة التدريس : دراسة حالة
بواسطة: الشافعي، جيهان أحمد محمود منشور: (2013) -
فاعلية مواقف تعليمية مقترحة فى تنمية كلا من مهارات التصميم والتفكير العلمى فى ضوء أنماط التعلم السائدة لدى الطلاب / المعلمين شعبة الصناعات الخشبية بكلية التربية - جامعة حلوان
بواسطة: أحمد، مرفت صالح محمد منشور: (2013) -
فاعلية مواقف تعليمية قائمة على نتائج بحوث المخ فى تنمية الكتابة الأكاديمية ودافعية الإنجاز لدى طلاب الدبلوم العام (تخصص لغة عربية) بكلية التربية جامعة حلوان
بواسطة: قنصوة، أماني محمد عبدالمقصود منشور: (2020) -
بناء مقياس لتقييم طلبة كلية التربية في جامعة الكويت كمربين من منظور أخلاقيات مهنة التعليم
بواسطة: العاردي، بسمة مضحي منشور: (2019) -
فاعلية النظام الذكي لمعالجة المعرفة RISK في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب شعب التعليم الصناعي بكلية التربية - جامعة حلوان من خلال مقرر تاريخ الفن
بواسطة: حمزة، لمياء محمد علي أحمد علي منشور: (2022)
