| LEADER |
03935nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2211979 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 769786
|a أبو شرخ، مجدولين مازن
|e مؤلف
|g Abu Sharkh, Majdoleen Mazen
|
| 245 |
|
|
|a الأنماط القيادية السائدة لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الخليل
|
| 246 |
|
|
|a The Prevailing Leadership Styles among Public Secondary School Principals in Hebron City
|
| 260 |
|
|
|b جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي
|c 2024
|g كانون الثاني
|
| 300 |
|
|
|a 407 - 433
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى مدى ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في مدينة الخليل للأنماط القيادية، وقد تم اتباع المنهج الوصفي من خلال استبانة تم بناؤها وتوزيعها على (190) معلما ومعلمة في المدارس الثانوية في الخليل، وخلصت الدراسة إلى أن الأنماط القيادية السائدة لمديري المدارس الثانوية الحكومية من وجهة نظر المعلمين في مدينة الخليل في فلسطين جاء بدرجة متوسطة، وأن النمط الديمقراطي جاء في المركز الأول، وجاء في المركز الثاني النمط التسلطي (الديكتاتوري)، وجاء في المركز الثالث النمط الفوضوي (التسيبي)، كما تبين وجود فروق في متوسطات الأنماط القيادية السائدة لمديري المدارس الثانوية الحكومية من وجهة نظر المعلمين في مدينة الخليل في فلسطين وفقا لمتغير الجنس، وأوصت الدراسة دعم قنوات الاتصال بين الإدارة العليا في المدارس وبين الموظفين؛ لتسهيل نقل الخطط والأساليب القيادية المتبعة داخل المدرسة من الواقع النظري إلى الواقع التطبيقي، علاوة على عرض الخطة القيادية الاستراتيجية من قبل المديرين على الإدارات والوحدات والدوائر داخل المدرسة، والحصول على آرائها وملاحظتها عليها قبل إقرارها.
|b The study aimed to investigate the leadership styles practiced by public secondary school principals in Hebron, Palestine. A descriptive approach was employed, utilizing a questionnaire distributed to 190 male and female teachers in secondary schools. The study's findings indicate that the prevailing leadership style among principals is a moderate degree of governmental style. The democratic style ranked first, followed by the authoritarian style (dictatorial), and the anarchic style (tasibi) ranked third. Furthermore, the study revealed differences in leadership style averages based on the gender variable. The study recommends enhancing communication channels between school management and staff to facilitate the implementation of leadership plans. Additionally, it suggests involving departments, units, and staff in the development of strategic leadership plans by seeking their opinions and observations before finalizing them.
|
| 653 |
|
|
|a القيادة التربوية
|a الخطة القيادية
|a العملية التعليمية
|a المدارس الثانوية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 016
|e Irbid Journal for Humanities and Studies
|l 001
|m مج26, ع1
|o 0409
|s إربد للبحوث والدراسات الإنسانية
|v 026
|x 1681-3510
|
| 856 |
|
|
|u 0409-026-001-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1467565
|d 1467565
|
