درجة ممارسة أنماط القيادة السائدة لمديري المدارس الثانوية الحكومية وعلاقتها بمستوى التراخي التنظيمي لدى المعلمين في محافظة الزرقاء
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Practice of The Prevailing Leadership Styles Among Public Secondary Schools Principals and its Relation to Teachers’ Organizational Slack Level in Zarqa Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | بني خلف، سونيا يوسف محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الجرادات، محمود خالد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 129 |
| رقم MD: | 950760 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
518
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقصي درجة ممارسة أنماط القيادة السائدة لمديري المدارس الثانوية الحكومية وعلاقتها بمستوى التراخي التنظيمي لدى المعلمين في محافظة الزرقاء، من وجهة نظر المعلمين، ومعرفة ما إذا كان هناك فروق ذات دالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة للنمط القيادي ومستوى التراخي التنظيمي وفقا لمتغيرات (الجنس، والخبرة التدريسية، والتخصص، والمؤهل العلمي). وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الثانوية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الأولى في الأردن والبالغ عددهم للعام الدراسي 2017/ 2018 (1260) معلما ومعلمة. تم اختيار عينة طبقية عشوائية منه تكونت من (414) معلما ومعلمة بنسبة مئوية بلغت (32%) من المجتمع الكلي. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي. ولتحقيق هدف الدراسة، تم استخدام استبانتين لجمع البيانات بعد التأكد من صدقهما وثباتهما: تقيس الأولى درجة ممارسة أنماط القيادة السائدة لدى مديري المدارس، وتقيس الثانية مستوى التراخي التنظيمي لدى المعلمين. وتوصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة أنماط القيادة السائدة لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الأولى كانت متوسطة. وجاء ترتيب درجة ممارسة أنماط القيادة السائدة لدى مديري المدارس على النحو الآتي: النمط الديمقراطي جاء في الترتيب الأول وبدرجة عالية، والنمط الأوتوقراطي في الترتيب الثاني وبدرجة متوسطة، بينما جاء النمط الترسلي في الترتيب الثالث والأخير وبدرجة منخفضة. وبينت كذلك عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات إجابات عينة الدراسة فيما يتعلق بأنماط القيادة السائدة لدى مديري المدارس تعزى لمتغير الجنس، والخبرة التدريسية، والتخصص والمؤهل العلمي. كما بينت النتائج أن مستوى التراخي التنظيمي لدى معلمي المدارس الثانوية الحكومية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الزرقاء الأولى من وجهة نظر المعلمين جاء منخفضا. وكذلك عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات استجابة أفراد عينة الدراسة لمستوى التراخي التنظيمي تعزى لمتغير الجنس، والخبرة التدريسية، والتخصص، والمؤهل العلمي. وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين جميع الأنماط ومستوى التراخي التنظيمي، كما أن قوة العلاقة تتباين من نمط إلى أخر، حيث أنها ضعيفة بين النمط القيادي الديموقراطي والتراخي التنظيمي ولكنها تتزايد في النمط الأوتوقراطي والترسلي. وبناء على نتائج الدراسة، أوصت الباحثة بدعم وتعزيز تطبيق وممارسة النمط القيادي الديمقراطي من خلال ورشات تدريبية للمديرين، وتشجيعهم على ممارسة القيادة الديمقراطية في مدارسهم، ووضع آليات لتعزيز أداء المعلمين بشكل مستمر، للحد من التراخي التنظيمي وأثاره السلبية على مخرجات التعليم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة التشاركية وعلاقتها بمستوى التماثل التنظيمي لدى المعلمين في محافظة الزرقاء
بواسطة: أبو مازن، تهاني أحمد عيد منشور: (2018) -
درجة ممارسة القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الثانوية وعلاقتها بمستوى الولاء التنظيمي للمعلمين في محافظة الزرقاء
بواسطة: المحارمة، أميرة محمد موسى منشور: (2018) -
درجة ممارسة القيادة الملهمة وعلاقتها بمستوى التميز التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الزرقاء
بواسطة: عرفة، ملك راسم خليل منشور: (2022) -
درجة فاعلية إدارة الذات لدى مديري المدارس الثانوية وعلاقتها بمستوى الإلتزام التنظيمي لدى المعلمين في محافظة الزرقاء
بواسطة: أبو منى، إلهام يوسف محمد منشور: (2018) -
الأنماط القيادية السائدة في مدارس محافظة الزرقاء وعلاقتها بمستوى الذكاء الاجتماعي لدى مديري المدارس
بواسطة: الخطيب، سبأ محمود فخري منشور: (2017)
