| LEADER |
03717nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2212338 |
| 024 |
|
|
|3 10.35201/0246-021-002-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|9 778249
|a الوتار، نوري حسين
|e مؤلف
|g Al-Watar, Nouri Hussein
|
| 245 |
|
|
|a الصعوبات التي تواجه معلمي المرحلة الابتدائية في تدريس اللغة العربية
|
| 246 |
|
|
|a Difficulties Faced by Primary School Teachers in Teaching Arabic
|
| 260 |
|
|
|b جامعه دمشق - كليه التربية
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 208 - 239
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تعرف أهم الصعوبات التي تواجه معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في تدريس اللغة العربية المتصلة بأهداف تدريس اللغة العربية والطلاب والمحتوى الدراسي، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة أداة لجمع البيانات من عينة الدراسة التي تكونت من ۱۰۳۸ من معلمي ومعلمات الحلقة الأولى للتعليم الأساسي في تدريس اللغة العربية، وأظهرت النتائج أن صعوبات تدريس اللغة العربية المتصلة بالطلاب جاءت في المرتبة الأولى بين الصعوبات التي تواجه معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في تدريس اللغة العربية بمتوسط قدره (٣,٥٣)، بينما جاءت الصعوبات المتصلة بالمحتوى الدراسي ثانيا بمتوسط قدره (٣,٥٢)، وجاءت الصعوبات المتصلة بأهداف تدريس المادة ثالثا بمتوسط قدره (٣,٤٣).
|b The research aimed to identify the most important difficulties facing the teachers of the first cycle of basic education in teaching the Arabic language, which are related to the objectives of teaching the Arabic language, the students, and the academic content. To achieve the objectives of the study, the analytical descriptive approach was used, and the questionnaire was used as a tool for data collection. The study sample consisted of 1038 male and female teachers of the first cycle of basic education in teaching the Arabic language. The results showed that the difficulties of teaching the Arabic language related to the students came in the first place among the difficulties faced by the teachers of the first cycle of basic education in teaching the Arabic language with an average of (3.53), while the difficulties related to the academic content came second with an average of (3.52), and the difficulties related to the goals came third with an average of (3.43).
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a صعوبات التعلم
|a المرحلة الابتدائية
|a التحصيل الدراسي
|
| 692 |
|
|
|a صعوبات تدريس اللغة العربية
|a الحلقة الأولى
|a التعليم الأساسي
|b Difficulties in Teaching Arabic
|b The First Cycle of Basic Education
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 007
|e Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology
|f Mağallaẗ ittiḥād al-ğāmiʻāt al-ʻarabiyyaẗ li-l-tarbiyaẗ wa-ʻilm al-nafs
|l 002
|m مج21, ع2
|o 0246
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
|v 021
|x 1999-6977
|
| 856 |
|
|
|u 0246-021-002-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1467979
|d 1467979
|
