دور مقرر الدراسات الاجتماعية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظرهم في ضوء بعض المغيرات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of the Social Studies Course in Developing Critical Thinking Skills among Secondary School Students from Their Point of View in Light of Some Variables |
|---|---|
| المصدر: | العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | الصرايرة، محمد شاكر تركي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Sarayrah, Muhammad shaker turkey |
| المجلد/العدد: | مج32, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 99 - 140 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 1468304 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الدراسات الاجتماعية | التفكير الناقد | دور المعلم | Social Studies | Critical Thinking | The Role of the Teacher
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
8
| ISSN: |
1110-7847 |
|---|
عناصر مشابهة
-
استخدام التعليم المتمايز لتنمية بعض مهارات التفكير البصري في مقرر الدراسات الاجتماعية لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: مصطفى، سماء محمد عبدالرحمن منشور: (2023) -
فاعلية استراتيجية المناظرة في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة الدراسات الاجتماعية
بواسطة: أبو حجاج، أحمد زينهم محمد منشور: (2024) -
العلاقة بين مدى اكتساب معلمي الدراسات الاجتماعية في المرحلة الثانوية في الأردن لمهارات التفكير الناقد ومدى اكتساب طلبتهم لها في المرحلة نفسها
بواسطة: الزيادات، ماهر مفلح أحمد منشور: (1995) -
تطوير منهج التاريخ في ضوء قضايا المواطنة وقياس فعاليته في تنمية الإنتماء ومهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالفتاح، وفاء عشري منشور: (2012) -
معرفة معلمي الاجتماعيات لمهارات التفكير الناقد ومدى ممارستهم لها من وجهة نظرهم في منطقة حولي التعليمية - الكويت
بواسطة: السنافي، سامية عباس علي منشور: (2008)
