ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التكفل النفسي والمتابعة النفسي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

التكفل النفسي والمتابعة النفسية والتربوية للتلاميذ وعلاقتها في الحد من ظاهرة العنف في الوسط المدرسي: دراسة ميدانية على عينة من مستشاري التوجيه بثانويات ولاية تبسة

العنوان بلغة أخرى: Psychological Support and Psychological and Educational Follow-Up of Students and Their Relationship to Reducing the Phenomenon of Violence in the School Environment: A Field Study on a Sample of Guidance Counselors in Secondary Schools in the State of Tebessa
المصدر: مجلة البحوث التربوية والتعليمية
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
المؤلف الرئيسي: مباركية، أسامة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mebarkia, Oussama
المجلد/العدد: مج13, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 515 - 536
رقم MD: 1469200
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | المتابعة النفسية | عملية التكفل النفسي | ظاهرة العنف
كلمات المؤلف المفتاحية:
العلاقة | التكفل النفسي | المرافقة النفسية | التعليم الثانوي | العنف المدرسي | Relationship | Psychological Support | Psychological Accompaniment | High School | School Violence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: استهدفت هذه الدراسة التعرف على عملية التكفل النفسي والمرافقة والمتابعة النفسية للتلاميذ وعلاقتها في الحد من ظاهرة العنف المدرسي، ومعرفة كيفية وطريقة التدخل والتكفل النفسي بالتلاميذ للتقليل من ظاهرة العنف المدرسي، وذلك من خلال دراسة ميدانية في أوساط ثانويات مدينة تبسة، ولهذا الغرض تم الاستعانة بالإجراءات المنهجية التالية من بينها المنهج الوصفي التحليلي والاستبيان كأداة ميدانية للحصول على البيانات والمعلومات المرتبطة بواقع الظاهرة المدروسة وموجه لمستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني، وطبقت على عينة قوامها 50 فرد من الجنسين، وعولجت إحصائيا باستخدام برنامج (spss) وهذا ما توصلت إليه الدراسة إلى وجود علاقة بين الإرشاد النفسي التربوي والمرافقة والمتابعة النفسية والتربوية وظاهرة العنف المدرسي.

This study aimed to identify the process of psychological support, accompaniment, and psychological follow-up of students and their relationship to reducing the phenomenon of school violence. This was a field study conducted among secondary schools in the city of Tebessa. For this purpose, the following methodological procedures were used, including the descriptive analytical approach and the questionnaire, as a field tool to obtain data and information related to the reality of the phenomenon studied and directed to guidance counselors. It was applied to a sample of 50 individuals of both sexes, and was treated statistically using the SPSS program.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.