ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Incorporating Memes in the Algerian EFL Classroom: Possible Aspirations and Impediments

المصدر: مجلة البحوث التربوية والتعليمية
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
المؤلف الرئيسي: Sellami, Amina (Author)
مؤلفين آخرين: Meftah, Yazid (Co-Author)
المجلد/العدد: مج13, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 949 - 968
رقم MD: 1469469
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Creative Pedagogy | Memes | Memes-based learning
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في: