ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام التعلم التشاركي...>الوصف

تأثير استخدام التعلم التشاركي الإلكتروني على بعض نواتج التعلم لسباحة الزحف على الظهر

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Participatory E-Learning on some Learning Outcomes for Backstroke Swimming
المصدر: المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: الدياسطي، هبه الله عصام الدين عباس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El Diasty, Hebatallah Essam El Din
مؤلفين آخرين: شرف الدين، محمد شحات عبدالعظيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج75
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 135 - 179
ISSN: 1110-8460
رقم MD: 1469886
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرياضيات المائية | التحصيل المعرفي | مستويات الأداء المهارى
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الإلكتروني التشاركي | نواتج التعلم | سباحة الزحف على الظهر | Participatory E-Learning | Learning Outcomes | Backstroke Swimming
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام التعلم الإلكتروني التشاركي على بعض نواتج التعلم (التحصيل المعرفي، مستوى الأداء المهارى) لسباحة الزحف على الظهر لطالبات كلية التربية الرياضية، على مجتمع بحث قوامه (٢٤٦) طالبة من الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات، وقد استخدم الباحثان المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين إحداهما تجريبية قوامها (٦٠) طالبة، وأخرى ضابطة قوامها (٦٠) طالبة، وقد استعان الباحثان بعينة للدراسة الاستطلاعية قوامها (۳۰) طالبة من داخل مجتمع البحث ومن خارج عينة الدراسة الأساسية، وقد أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات القياس القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة (باستخدام البرنامج التقليدي) في التحصيل المعرفي ومستوى الأداء المهارى لصالح متوسط القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات القياس القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية (باستخدام التعلم الإلكتروني التشاركي) في التحصيل المعرفي ومستوى الأداء المهارى لصالح متوسط القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات القياس البعدي للمجموعة التجريبية (باستخدام التعلم الإلكتروني التشاركي) والقياس البعدي للمجموعة الضابطة (باستخدام البرنامج التقليدي) في التحصيل المعرفي ومستوى الأداء المهارى لصالح متوسط القياس البعدي للمجموعة التجريبية.

The research aims to identify the effect of using Participatory e-learning on some learning outcomes (cognitive achievement, level of skill performance) of backstroke swimming for female students at the College of Physical Education, on a research population of (246) female students from the second year of the College of Physical Education, University of Sadat City, the researchers used the experimental method by designing two groups, one experimental, consisting of (60) female students, and the other a control, consisting of (60) female students. The researchers used a sample for the exploratory study consisting of (30) female students from within the research community and from outside the basic study sample. The results resulted in statistically significant differences between the averages of the pre- and post-measurements for the control group (using the traditional program) in cognitive achievement and the level of skill performance in favor of the post-measurement average, and the presence of statistically significant differences between the averages of the pre- and post-measurements for the experimental group (using Participatory e-learning). in cognitive achievement and the level of skill performance in favor of the post-measurement average, and the presence of statistically significant differences between the post-measurement averages of the experimental group (using Participatory e-learning) and the post-measurement of the control group (using the traditional program) in cognitive achievement and the level of skill performance in favor of Average posttest measurement for the experimental group.
ISSN: 1110-8460

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.