| LEADER |
03070nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2214339 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|9 107493
|a الدهبي، محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الحياة المدرسية وتجويد التعلمات:
|b مدخل تكويني بالنموذج
|
| 260 |
|
|
|b المركز الدولى للأبحاث والدراسات العربية - جمعية مدرسي اللغة العربية للتنمية الثقافية والاجتماعية
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 131 - 146
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعت الورقة البحثية إلى التعرف على الحياة المدرسية وتجويد التعلمات كمدخل تكويني بالنموذج. أكدت على اكتساب الحياة المدرسية أهمية كبيرة في المجال التربوي، وذلك من أجل تنمية قيم الناشئة داخل المؤسسات التعليمية واستثمارها خارج محيطها، متطرقة إلى تشكيلها كذلك جزءًا من الحياة العامة المتميزة بالسرعة والتدفقات التي استدعى التجاوب والتفاعل مع التغيرات الاقتصادية والقيم الاجتماعية والتطورات المعرفية والتكنولوجية التي عرفها المجتمع. وكشفت عن أدور المكون في الحياة المدرسية. وأبرزت الأهداف العامة للمكون في أنشطة الحياة المدرسية. وبينت التكوين بالنموذج لنادي مشع النجاح بالمديرية الإقليمية سيدي البرنوصي، وموضحة السياق العام والصيغة والتسمية والمقر والرمز، وأهدافه وأنشطته وشركاؤه، وهيكلته، وإنجاز أنشطته، وماليته، والانضباط داخله. واختتمت الورقة بالتأكيد على أن الحياة المدرسية تميزت بالتنشيط الثقافي والعلمي والتكنولوجي والرياضي والأدبي والمعلوماتي، مشيرة إلى عدها مؤسسة تربوية واجتماعية عاش فيها المتعلمون والمكونون في الوقت نفسه، داخلها، حيث قامت على تنمية قدراتهم وصقلها وتسهيل دمجها في المجتمع. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a الحياة المدرسية
|a الكفاءات المهنية
|a المؤسسات التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 009
|f Fikr al-ʿarabiyaẗ
|l 009,010
|m س7, ع9,10
|o 1858
|s مجلة فكر العربية
|t Arab Thought Journal
|v 007
|x 2489-141x
|
| 856 |
|
|
|u 1858-007-009,010-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1470245
|d 1470245
|
