ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب التنمية المهنية للقيادا...>الوصف

أساليب التنمية المهنية للقيادات المدرسية بنيوزيلندا وإمكانية الإفادة منها في محافظة القنفذة

المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشقيفي، عثمان بن محمد عثمان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أغسطس
الصفحات: 49 - 94
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1404523
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | الإدارة المدرسية | التنمية المهنية | القيادات المدرسية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمية المهنية | القيادات المدرسية | خبرة نيوزيلندا | محافظة القنفذة | Professional Development | School Leaders | New Zealand Experience | Al-Qunfudhah Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية بعنوان " أساليب التنمية المهنية للقيادات المدرسية بنيوزيلندا وإمكانية الإفادة منها في محافظة القنفذة " إلى تقديم تصور مقترح لتطوير أساليب التنمية المهنية للقيادات المدرسية في محافظة القنفذة في ضوء خبرة نيوزيلندا في التنمية المهنية، ولتحقيق هدف الدراسة اعتمد الباحث منهج دراسة الحالة باستعراض أساليب التنمية المهنية للقيادات المدرسية بنيوزيلاندا وإمكانية الإفادة منها مع تقديم تصور مقترح للتنمية المهنية للقيادات المدرسية في محافظة القنفذة وعرص معوقات تنفيذه وطرق التغلب عليها، وفي ضوء ذلك قد أوصى الباحث بضرورة توفير الدورات والبرامج التدريبية التي تساهم في تعريف القيادات المدرسية بالأساليب الحديثة في مجال التنمية المهنية وزيادة قدرتهم على ممارسة أساليب التنمية المهنية بكفاءة وفاعلية، وتوفير كافة المتطلبات التي يمكن من خلالها أن تطبق القيادات المدرسية أساليب التنمية المهنية في ضوء خبرة نيوزيلندا في التنمية المهنية، والاهتمام بوضع السياسات والتصورات المقترحة وأخذ آراء ومقترحات القيادات المدرسية التي تتوافق مع البيئة المحلية في محافظة القنفذة حول كيفية تطبيق أساليب التنمية المهنية التي تتفق مع خبرة نيوزيلندا في التنمية المهنية.

The current study aims to provide a proposed visualization for the development of professional development methods for school leaders in Al- Qunfudhah Governorate in the view of New Zealand's experience in professional development. To achieve the objective of the study, the researcher adopted The case study methodology reviewed methods of professional development for school leaders in New Zealand and the possibility of benefiting from them, while presenting a proposed vision for professional development for school leaders in Al-Qunfudhah Governorate, and presenting obstacles to its implementation and ways to overcome them. the researcher recommended the necessity of providing courses and training programs that contribute to familiarizing school leaders with modern methods in the field of professional development. Also, the necessity of increasing their ability to practice professional development methods efficiently and effectively as well as providing all requirements through which school leaders can apply professional development methods in the light of New Zealand's experience in professional development, in addition to paying attention to developing proposed policies and perceptions and taking the opinions and proposals of school leaders that are compatible with the local environment in Al-Qunfudhah Governorate on how to apply professional development methods that are consistent with New Zealand's experience in professional development.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.