| LEADER |
04330nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2214763 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a شرف الدين، سحر يس
|g Sharaf Eldeen, Sahar Yassin
|e مؤلف
|9 246251
|
| 245 |
|
|
|a تأثير استخدام الألعاب الصغيرة على تعلم بعض المفاهيم التبولوجية للأطفال
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 9 - 28
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام الألعاب الصغيرة على تعلم بعض المفاهيم التبولوجية لطفل ما قبل المدرسة. تم اختيار عينة البحث الأساسية بالطريقة العشوائية من الأطفال في مدرسة الأورمان الخاصة بالفيوم، وبلغ عددها ٤٠ طفلا من (٤- ٦) سنوات بنسبة (٣٧,٥%) من حجم المجتمع الأصلي، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية تتكون كل منها من (۲۰) طفل وطفلة، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي، ذو التصميم التجريبي للمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة وذلك باستخدام القياسات القبلية والبعدية وذلك لمناسبته لطبيعة البحث، وتم اختيار عينة البحث (الاستطلاعية) علي عينة قوامها (۲۰) طفل وطفلة من المجتمع الأصلي للبحث وخارج عينة البحث الأساسية. وكانت نتائج البحث توجد فروق دالة إحصائيا في القياسات البعدية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة وهذه الفروق لصالح المجموعة التجريبية في كل المتغيرات قيد البحث، أهم التوصيات أهمية الاستفادة من الأنشطة الحركية في تدريس المفاهيم التبولوجية وجعلها محور أساسي في تعليم أطفال ما قبل المدرسة.
|b The research aims to identify The impact of Small Games on learning some topological concepts for pre-school child The basic research sample was randomly selected from children in the Orman Private School in Fayoum counting to 40 children aged (4-6) years, representing (37.5%) of the original complex. The sample was divided into two subsamples, one is experimental and the other is a control, each one consisted of (20) children, and the researcher used the experimental approach, with an experimental design for two samples, using pre- and post- measurements due to its suitability to the nature of the research. A survey sample of (20) male and female children from the original complex and out of the basic research samples was chosen as well. The results of the research were that there were statistically significant differences in the post-measurements between the experimental sample and the control sample, and these differences were in favor of the experimental sample in all variables under study. The most important recommendations crystallizes in the importance of benefiting from small games in teaching topological concepts and how to make them a fundamental focus in teaching pre-school children.
|
| 653 |
|
|
|a القدرات البدنية
|a برامج الألعاب الصغيرة
|a مرحلة الطفولة
|
| 692 |
|
|
|a الألعاب الصغيرة
|a المفاهيم التبولوجية
|a طفل ما قبل المدرسة
|a A Small Games
|b Topological Concepts
|b Pre-School Child
|
| 700 |
|
|
|a عبدالعزيز، سالي إبراهيم نبيل
|g Morad, Sally Ibrahim Nabil Abd El Aziz
|e م. مشارك
|9 263713
|
| 700 |
|
|
|9 779760
|a يوسف، هبه محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 001
|e The Scientific Journal of Sports Science and Arts
|f ’ulūm wa-funūn al-riyāḍaẗ
|l 004
|m مج75
|o 1528
|s المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
|v 075
|x 1110-8460
|
| 856 |
|
|
|u 1528-075-004-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1470677
|d 1470677
|
