مشكلات الإدارة الصفية التي تواجه معلمي التلاميذ المعاقين ذهنياً في دولة قطر
| المصدر: | مجلة الطفولة والتنمية |
|---|---|
| الناشر: | المجلس العربى للطفولة والتنمية |
| المؤلف الرئيسي: | الشيراوي، مريم عيسى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Shirawi, Maryam Issa |
| المجلد/العدد: | مج 5, ع 19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 29 - 57 |
| ISSN: |
1110-8681 |
| رقم MD: | 147103 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
385
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مشكلات الإدارة الصفية التي تواجه معلمي التلاميذ المعاقين ذهنياً بدرجة بسيطة في مركز الشفلح بدولة قطر، وهل تختلف تلك المشكلات باختلاف متغيرات الجنس، المستوى التعليمي، سنوات الخبرة وعدد الدورات التدريبية؟ وتكونت عينة الدراسة من (71) معلماً ومعلمة، (28) من المعلمين الذكور، و(43) من المعلمات الإناث. وقد تم تطبيق استبانة مشكلات الإدارة الصفية من أعداد (السالم، 2007) على عينة الدراسة. توصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعتين الذكور والإناث في بعد ضبط سلوك التلاميذ وبعد مهارات التدريس، وذلك لصالح مجموعة الذكور. وأظهرت الدراسة أيضاً فروقاً دالة إحصائياً بين متوسطات مجموعات الدراسة من حملة (بكالوريوس/ دبلوم/ ثانوية عامة)، في أبعاد ضبط السلوك، ومهارات التدريس والتنظيم لصالح مجموعة الدراسة من حملة البكالوريوس. كما كانت الفروق دالة إحصائياً بين متوسطات مجموعات الدراسة في سنوات الخبرة (خمس سنوات فأقل/ ست سنوات إلى أقل من عشر سنوات/ عشر سنوات فأكثر) في أبعاد ضبط السلوك، المناخ الدراسي، مهارات التدريس، وجميع الفروق دالة لصالح مجموعة من لديهم خبرة بين (6- 10) ست وعشر سنوات فأكثر. ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات مجموعات الدراسة (غير مدرب/ خمس دورات تدريبية/ ست دورات فأكثر) في جميع أبعاد مشكلات إدارة الصف الدراسي، وكانت الفروق في جميع الأبعاد ضئيلة. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-8681 |
| البحث عن مساعدة: |
732657 |
عناصر مشابهة
-
التحديات التي تواجه المعلمين في إدارتهم للصفوف الخاصة المطورة في مدارس القدس الشرقية
بواسطة: الطيبي، سهام عزمي منشور: (2021) -
تأثير استخدام الألعاب الصغيرة على تنمية التفاعل الاجتماعي للتلاميذ المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم
بواسطة: أحمد، محسن حسيب السيد منشور: (2020) -
المشكلات السلوكية لدى الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم من وجهة نظر أوليائهم والأخصائيين النفسانيين
بواسطة: قوادري، جلول منشور: (2021) -
المشكلات السلوكية وعلاقتها بالنوع الاجتماعي والمرحلة العمرية ومستوى الإعاقة لدى الأفراد ذوى الإعاقة الذهنية فى مركز الشفلح بدولة قطر
بواسطة: الشيراوي، مريم عيسى منشور: (2019) -
الإحتياجات التدريبية وأولوياتها لدى معلمي ومعلمات التربية الخاصة في دولة قطر
بواسطة: أحمد، شكري سيد محمد منشور: (1992)
