| LEADER |
04767nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2215369 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 780014
|a مليص، وسام
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دراسة مقارنة بين التدخل الارطفوني المبكر والغير مبكر في التكفل بالطفل المتوحد
|
| 246 |
|
|
|a A Comparative Study between Early and Non-Early Intervention in Therapy of Autistic Child
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة
|c 2023
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 39 - 84
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تسليط الضوء على عملية مهمة جدا وهي عملية التدخل المبكر للتشخيص والتكفل بالأطفال الذين يعانون من اضطراب التوحد خاصة في سنوات النمو الأولى حيث أكدت جميع نتائج الدراسات والأبحاث أن مراحل النمو الأولية تعتبر ذات أهمية بالغة في نمو الطفل وتكيفه وعليه فإن التدخل المبكر في هذه المرحلة سوف يسهم بدون أدنى شك في تنمية قدرة الطفل العقلية والحركية وتحسن السلوك الاجتماعي والانفعالي وذلك عن طريق مقارنة بين حالات تم التكفل بها مبكرا وحالات تم التكفل بها بعد سن الخمس سنوات بحيث تم اختيار العينة بمساعدة وإرشاد الأخصائية المسؤولة عن الحالات المدروسة أين تم استخدام الاستبيان بعد أن تحققنا من صدقه وتباته من طرف أساتذة محكمين. تم إجراء الدراسة باستخدام المنهج المقارن وذلك بتقديم الاستبيان كأداة للدراسة للمختصة المسؤولة عن هذه الفئة للإجابة عن الأسئلة بحيث يتكون الاستبيان من أربع محاور ثلاث محاور الأولى خاصة بالمختص أما المحور الأخير فهو خاص بالحالة. تتكون العينة من ۳۲ طفل متوحد ١٦ منهم تم التكفل بهم مبكرا و١٦ حالة أخرى تم التأخر في التكفل بهم منهم ذكور وإناث بعدها قمنا بالمقارنة بينهم عن طريق عرض النتائج حسب الفرضيات فكانت النتيجة أن الأطفال المتوحدين الذين تم التكفل بهم مبكرا استجابوا للعلاج واظهروا نتائج أفضل مقارنة مع الذين تم التأخر في التكفل بهم.
|b The aim of the study is to shed light on a very important process, which is the process of early intervention for diagnosis and care for children with autism disorder, especially in the first years of development. This stage will undoubtedly contribute to the development of the child's mental and motor ability and the improvement of social and emotional behavior, by comparing cases that were taken care of early and cases that were taken care of after the age of five years, so that the sample was selected with the help and guidance of the specialist responsible for the studied cases. Where was it used The questionnaire after we verified The study was conducted using the comparative approach by presenting the questionnaire as a study tool for the specialis t responsible for this category to answer the questions so that the questionnaire consists of four axes, three axes, the first is for the specialist, and the last one is for the case. The sample consisted of 32 autistic children, 16 of whom were taken care of early and 16 other cases were delayed in taking care of them, including males and females, after which we compared them by presenting the results according to the hypotheses. its validity and approval by arbitrators
|
| 653 |
|
|
|a التدخل الارطفوني
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a اضطراب طيف التوحد
|a مرحلة الطفولة
|
| 692 |
|
|
|a التدخل الارطفوني المبكر والغير مبكر
|a الطفل المتوحد
|b Study Between Early and Non-Early
|b Autistic Child
|
| 700 |
|
|
|9 780015
|a بن سماعيل، زوبير
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ
|l 003
|m مج5, ع3
|o 2128
|s المجلة العلمية للتربية الخاصة
|v 005
|x 2682-2857
|
| 856 |
|
|
|u 2128-005-003-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1471263
|d 1471263
|
