يجب تسجيل الدخول أولا
ذوي الاحتياجات الخاصة وتكنولوجيا التعليم نحو الدمج والتمكين المجتمعي
| العنوان بلغة أخرى: |
People with Special Needs and Educational Technology towards Inclusion and Community Empowerment |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية للتكنولوجيا وعلوم الإعاقة |
| الناشر: | المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة |
| المؤلف الرئيسي: | قنيفي، سهام (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Guenifi, Sihame |
| مؤلفين آخرين: | علمى، نجاة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 155 - 168 |
| ISSN: |
2682-2873 |
| رقم MD: | 1471385 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
ذوي الاحتياجات الخاصة | تكنولوجيا التعليم | التمكين | Special Needs | Educational Technology | Inclusion and Community Empowerment
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
31
| LEADER | 02675nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2215495 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 493638 |a قنيفي، سهام |e مؤلف |g Guenifi, Sihame | ||
| 245 | |a ذوي الاحتياجات الخاصة وتكنولوجيا التعليم نحو الدمج والتمكين المجتمعي | ||
| 246 | |a People with Special Needs and Educational Technology towards Inclusion and Community Empowerment | ||
| 260 | |b المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة |c 2024 |g مارس | ||
| 300 | |a 155 - 168 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تشكل تكنولوجيات التعليم حجرا أساسيا في عملية تعليم الفئات من ذوي الاحتياجات الخاصة، فهي تسهل عملية التعليم وتحفز الطالب من أجل التفاعل مع بيئته التعليمية سواء المحتوى المقدم أو المعلم أو زملائه.. كل هذه العمليات تجعل من هذه الفئات قادرة على التفاعل الاجتماعي خارج أسوار الصفوف والمدارس، وبالتالي تمنحهم فرصة في الحياة الكريمة من خلال قدرتهم على العمل وممارسة نشاطاتهم بشكل عادي. |b Education technologies are a cornerstone In the process of teaching groups with special needs, it facilitates the learning process and motivates students to interact with their learning environment, Whether the content provided, the teacher or his colleagues, all these processes make these groups able to social interaction outside the walls of classrooms and schools, Thus, it gives them a chance in a decent life through the lirability to work and conduct their activities normally. | ||
| 653 | |a استراتيجيات التعليم |a التعليم الإلكتروني |a الدمج المجتمعي |a ذوي الإعاقة | ||
| 692 | |a ذوي الاحتياجات الخاصة |a تكنولوجيا التعليم |a التمكين |b Special Needs |b Educational Technology |b Inclusion and Community Empowerment | ||
| 700 | |9 532797 |a علمى، نجاة |e م. مشارك |q Alami, Najah | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 006 |f Al-Mağallah Al-ʻilmiyyaẗ Lil Tiknūlūǧyā wa ʿulūm Al-’iʿāqāẗ |l 001 |m مج6, ع1 |o 2129 |s المجلة العلمية للتكنولوجيا وعلوم الإعاقة |v 006 |x 2682-2873 | ||
| 856 | |u 2129-006-001-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1471385 |d 1471385 | ||
عناصر مشابهة
-
أساليب دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء بعض التوجهات الحديثة
بواسطة: عامر، ربيع عبدالرؤف محمد منشور: (2019) -
اتجاهات أساتذة التربية البدنية والرياضية نحو دمج التلاميذ المعاقين حركيا في حصة التربية البدنية والرياضية مع زملائهم العاديين
بواسطة: ابراهيمى، عيسى منشور: (2018) -
تصور مقترح لتمكين ذوي الاحتياجات الخاصة بالمجتمع السعودي من منظور إسلامي
بواسطة: البيومي، سعد رياض محمد منشور: (2021) -
متطلبات دمج ذوي الإعاقة في مدارس التعليم العام بمحافظة دمياط
بواسطة: أبو حسين، نسرين السيد عبده منشور: (2023) -
تمكين الأشخاص ذوي الإعاقة السمعية ببيئة العمل السعودية في ضوء رؤية 2030
بواسطة: بشاتوه، محمد عثمان محمد منشور: (2021)
