| LEADER |
06144nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2215511 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، رانيا محمد إبراهيم
|g Ibrahem, Rania Mohammed
|e مؤلف
|9 426128
|
| 245 |
|
|
|a مقرر مقترح في طرق تدريس ذوى الاحتياجات الخاصة وفاعليته في تنمية بعض مهارات التفكير الإيجابي وتحقيق الكفاءة الذاتية المدركة لدى طلاب الشعب العلمية بكلية التربية
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Course in the Methods of Teaching People with Special Needs and Its Effectiveness in Developing Some of the Skills of Positive Thinking and Perceived Self -Efficacy Perceived by Students of the Scientific Divisions at the College of Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 245 - 306
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تنمية بعض مهارات التفكير الإيجابي وتحقيق الكفاءة الذاتية المدركة لدى طلاب الشعب العلمية بكلية التربية، وحتى يتم تحقيق ذلك تم إعداد مقرر مقترح في طرق تدريس ذوي الاحتياجات الخاصة لطلاب الفرقة الثالثة بالشعب العلمية، وتم التطبيق على طلاب شعبة الكيمياء والفيزياء بالفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي ۲۰۲۲- ۲۰۲۳ م، وتمثل عددهم في (۱۳۷) طالبا وطالبة بكلية التربية- جامعة الزقازيق، وتمثلت أداتا البحث في (مقياس التفكير الإيجابي- مقياس الكفاءة الذاتية المدركة)، وتم استخدام المنهج التجريبي بالتصميم شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وتم تطبيق أداتا البحث على مجموعة الطلاب البحثية قبليا، ثم تدريس وحدتي المقرر المقترح، وبعد الانتهاء تم تطبيق أداتا البحث بعديا، وأوضحت النتائج تفوق الطلاب في التطبيق البعدي لمقياسي التفكير الإيجابي والكفاءة الذاتية المدركة عن التطبيق القبلي، كما أكدت النتائج فاعلية المقترح في تنمية مهارات التفكير الإيجابي والمتمثلة في (التوقعات الإيجابية نحو المستقبل- المشاعر الإيجابية- مفهوم الذات الإيجابي- الرضا عن الحياة- المرونة الإيجابية)، وأيضا تحقيق الكفاءة الذاتية المدركة وقد تمثلت أبعادها في (البعد الأكاديمي- البعد الانفعالي- البعد الاجتماعي- بعد الإصرار والمثابرة)، وقدم البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات في ضوء ما توصل إليه من نتائج، ومنها ضرورة الاهتمام ببرامج إعداد الطلاب المعلمين بما ينمي لهم التفكير الإيجابي والكفاءة الذاتية حتى يمكنهم التدريس لفئات ذوي الاحتياجات الخاصة وتحقيق الأهداف المطلوبة.
|b The aim of the current research is to develop some positive thinking skills and achieve perceived self-efficacy among students of the science divisions at the College of Education. In order to achieve this, a proposed course was prepared on methods of teaching Students with special needs for third-year students in the science divisions, and it was applied to students of the Chemistry and Physics Division in the second semester, For the academic year 2022-2023 AD, Their number was (137) male and female students at the Faculty of Education- Zagazig University, and the two research tools were (the positive thinking scale- the perceived Self-Efficacy scale). The one-group experimental approach was used, and the two research tools were applied to the research group of students beforehand, and then teaching My proposed course units, After completion, the two research tools were applied post-application, and the results showed that the students excelled in the post-application of the positive thinking and perceived Self-Efficacy scales over the pre-application. The results also confirmed the effectiveness of the proposal in developing positive thinking skills, which are (positive expectations towards the future- positive feelings- positive self-concept- Life satisfaction- positive resilience), And also achieving perceived Self-Efficacy, the dimensions of which were represented in (the academic dimension- the emotional dimension- the social dimension- the dimension of determination and perseverance), and the research presented a set of recommendations and proposals in light of the findings, including the need to pay attention to programs to prepare student teachers in a way that develops positive thinking and competence in them. Self-learning so that they can teach to groups with special needs and achieve the required goals.
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الأكاديمي
|a تنمية التفكير
|a البرامج الإرشادية
|a الرضا الوظيفي
|a ذوى الاحتياجات الخاصة
|
| 692 |
|
|
|a مقرر مقترح في طرق تدريس ذوى الاحتياجات الخاصة
|a مهارات التفكير الإيجابي
|a الكفاءة الذاتية المدركة
|b A Proposed Course in Teaching Methods for People with Special Needs
|b Positive Thinking Skills
|b Perceived Self-Efficacy
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 038
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 136
|m مج34, ع136
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 034
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-034-136-038.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1471402
|d 1471402
|
