ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور القصة الرقمية في تنمية الق...>الوصف

دور القصة الرقمية في تنمية القيم الدينية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر معلماتها

العنوان بلغة أخرى: The Role of Digital Stories in Developing Religious Values for Kindergartens Children Teacher's Perspectives
المصدر: المجلة العلمية لتربية الطفولة المبکرة
الناشر: مؤسسة تربية الطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: المنجومي، أثير بنت سعد بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Manjoumi, Atheer bint Saad bin Mohammed
مؤلفين آخرين: الزهراني، محمد سعيد مجحود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مايو
الصفحات: 203 - 234
ISSN: 2805-2714
رقم MD: 1471644
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القصص الرقمية | العملية التعليمية | التنمية التكنولوجية | مرحلة الروضة | معلمات الروضة
كلمات المؤلف المفتاحية:
القصة الرقمية | القيم الدينية | أطفال الروضة | Digital Story | Religious Values | Kindergarten Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور القصة الرقمية في تنمية القيم الدينية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر معلماتها، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وبلغت عينة الدراسة (۱۷۳) معلمة من معلمات رياض الأطفال بمحافظة الطائف، واستخدمت الباحثة أداة الدراسة من إعدادها، وتوصلت النتائج إلى دور مرتفع للقصة الرقمية في تنمية القيم الدينية لدى أطفال الروضة، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تجاه دور القصة الرقمية في تنمية القيم الدينية لدى أطفال الروضة تعزى لمتغير المؤهل العلمي، بينما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تجاه دور القصة الرقمية في تنمية القيم الدينية لدى أطفال الروضة تعزى لمتغير سنوات الخبرة التدريسية لصالح المعلمات اللاتي يمتلكن خبرة أقل من ثلاث سنوات.

The study aimed to identify the role of the digital story in developing religious values among kindergarten children from the point of view of its teachers, The researcher used the descriptive analytical method, and the sample of the study was (173) kindergarten teachers in Taif Governorate, and the researcher used the study tool that she prepared, and the results reached a high role for the digital story in developing religious values among kindergarten children, and the results showed that there were no statistically significant differences Towards the role of the digital story in developing religious values among kindergarten children due to the educational qualification variable, while the results showed that there were statistically significant differences towards the role of digital story in developing religious values among kindergarten children due to the variable of years of teaching experience in favor of female teachers who had less than three years of experience.
ISSN: 2805-2714

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.