ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام استراتيجية التدريس الم...>الوصف

استخدام استراتيجية التدريس المتمركز حول الحياة لتنمية قيم العمل اليدوي في الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية الزراعية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Taha, Mahmoud Ibrahim Abdel-Aziz
مؤلفين آخرين: غلوش، محمد مصطفى (م. مشارك) , حسنين، بسام إبراهيم الدسوقي عبدالمعز (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع115
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 181 - 218
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1471660
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المهارات الحياتية | مادة الكيمياء | المرحلة الثانوية الزراعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التدريس المتمركز حول الحياة | قيم العمل اليدوي | Life-Centered Teaching Strategy | Manual Labor Values
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية قيم العمل اليدوي في الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية الزراعية من خلال استخدام استراتيجية التدريس المتمركز حول الحياة، اعتمد البحث على المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، تم اختيار عينة البحث (٦٠) طالب من طلاب الصف الثالث الثانوي الزراعي، وتقسيمهم لمجموعتين تجريبية وضابطة بالتساوي، وتم استخدام الأداة التالية (مقياس أبعاد قيم العمل اليدوي)، وجاءت النتائج بوجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمقياس قيم العمل اليدوي، وكان من أهم التوصيات تطوير برامج تدريب معلمي المواد العلمية بالمرحلة الثانوية الزراعية في ضوء فلسفة ومبادئ التعلم المتمركز حول الحياة على كيفية تخطيط الدروس وتنفيذها وتقويمها بالتعلم التعلم المتمركز حول الحياة كأحد أحدث تطبيقات البنائية في التدريس.

The research aimed to develop the values of manual work in chemistry among agricultural secondary school students through the use of a life-centered teaching strategy. The research relied on an experimental approach with a quasi-experimental design. The research sample (60) students from the third year of agricultural secondary school were selected. They were divided equally into experimental and control groups, and the following tools were used: (A measure of the dimensions of manual labor values), and the results showed that there was a statistically significant difference between the average scores of students in the experimental and control groups in the post-measurement of the scale of manual labor values. One of the most important recommendations was developing programs Training teachers of science subjects at the agricultural secondary stage in light of philosophy and principles Life-centered learning on how to plan, implement, and evaluate lessons with learning.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.