ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية بيئة للتعلم المصغر الهج...>الوصف

فاعلية بيئة للتعلم المصغر الهجين في تنمية بعض مهارات الأمن السيبراني لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Hybrid Micro-Learning Environment in Developing some Cyber Security Skills for Preparatory School Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: متولي، تامر محمد كامل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Metwalli, Tamer Mohammed Kamel
مؤلفين آخرين: بسيوني، حسناء فوزي (م. مشارك) , يوسف، محمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع115
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 333 - 362
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1471683
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | التعلم المصغر | الأمن السيبراني | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة تعلم مصغر هجين | مهارات الأمن السيبراني | Hybrid Micro-Learning Environment | Cybersecurity Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف على فاعلية بيئة للتعلم المصغر الهجين في تنمية بعض مهارات الأمن السيبراني لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. استخدم البحث، المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدرسة الشهيد أسامة كامل الإعدادية بالورق، وعددهم (۳۰) طالب وطالبه، كما استخدم الأدوات التالية: الاختبار التحصيلي الموضوعي لقياس الجانب المعرفي لبعض مهارات الأمن السيبراني، وبطاقة الملاحظة لقياس الجانب الأدائي لبعض مهارات الأمن السيبراني، وبيئة التعليم المصغر الهجين، وأوضحت نتائج البحث تأثير بيئة التعلم المصغر الهجين، وأن حجم تأثير المتغير المستقل (بيئة التعلم المصغر الهجين) كبير جدا على المتغير التابع (مهارات الأمن السيبراني).

The aim of the research is to identify the effectiveness of a hybrid micro-learning environment in developing some cyber security skills among middle school students in Egypt. The research used the quasi-experimental approach, and the study sample consisted of middle school students at Martyr Osama Kamel Preparatory School in Al-Waraq, and they numbered (30) male and female students. The following tools were also used: the objective achievement test to measure the cognitive aspect of some cyber security skills, and the observation card to measure the performance aspect of some Cyber security skills and the hybrid micro learning environment. The research results showed the impact of the hybrid micro learning environment, and that the size of the effect of the independent variable (the hybrid micro learning environment) is very large on the dependent variable (cyber security skills).
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.