ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية انتقال التعل...>الوصف

فاعلية استراتيجية انتقال التعلم النشط في تحصيل مادة الفيزياء لدى طالبات الصف الثاني المتوسط

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Active Learning Transfer Strategy in the Achievement of Physics among Second-Year Intermediate Female Students
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: علي، لهيب عبدالزهرة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Luhaib Abdulzahra
مؤلفين آخرين: وادي، عفاف زياد (م. مشارك) , الركابي، عباس جواد عبدالكاظم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع82
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 273 - 303
DOI: 10.52839/0111-000-082-010
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1471847
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعلم النشط | التحصيل الدراسي | مادة الفيزياء | طلبة المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية انتقال التعلم النشط | التحصيل | Active Learning Transfer Strategy | Achievement | Second-Year Intermediate Female Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية استراتيجية انتقال التعلم النشط في تحصيل مادة الفيزياء لدى طالبات الصف الثاني المتوسط، وذلك من خلال التحقق من الفرضية الأتية: لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية انتقال التعلم النشط ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية، في التحصيل، وحدد البحث بطالبات الصف الثاني المتوسط في متوسطة ذات السلاسل للبنات التابعة لمديرية تربية الرصافة الثالثة للعام الدراسي (۲۰۲۳ - 2024)، وبالمادة الدراسية من كتاب الفيزياء للصف الثاني المتوسط، واختار الباحثون شعبتين من اصل ست شعب للصف الثاني المتوسط بالتعيين العشوائي فبلغ عدد طالبات العينة (٦٤) طالبة بواقع (۳۲) طالبة للمجموعة التجريبية و (۳۲) طالبة للمجموعة الضابطة، وكوفئ طالبات مجموعتي البحث (التجريبية، والضابطة) في متغيرات (العمر الزمني بالأشهر، الذكاء، المعلومات السابقة)، ولغرض التحقق من هدف البحث اعد الباحثون مجموعة من الخطط التدريسية بعد إعداد خطوات الاستراتيجية والتأكد من مدى إمكانية تطبيقها على الطالبات، كما عد الباحثون اختبارًا للتحصيل متكونا من (٤٠) فقرة، من نوع اختيار من متعدد ، وقد تم التحقق من صدق الاختبار، وثباته فضلاً عن ذلك طبقت التجربة في العام الدراسي (۲۰۲۳-2024)م، واستغرقت التجربة اثني عشر أسبوعا وبواقع حصتين لطالبات كل مجموعة (التجريبية، الضابطة)، وقام الباحثون بتدريس طالبات المجموعتين (التجريبية، الضابطة) ، وبعد انتهاء التجربة تمت معالجة البيانات باستخدام الحقيبة الإحصائية (Spss) وأظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي درست بالاستراتيجية انتقال التعلم النشط على طالبات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل وبذلك خرج الباحثون بتوصيات ومقترحات عدة.

The current research aims to identify the effectiveness of the active learning transfer strategy on the achievement of physics among female students in the second intermediate year. The research is limited to the female students of the second intermediate grade at That Al Salasil Girls’ Middle School, affiliated with the third Rusafa Education Directorate, for the academic year 2023-2024. The physics book for the second intermediate grade was chosen. The researchers selected two classes out of six to conduct the experiment, which included 32 female students as the experimental group and 32 female students as the control group. The researchers developed a set of teaching plans after preparing the steps of the strategy and ensuring the extent of their application to female students. The researchers also developed an achievement test consisting of 40 items with multiple choices. The experiment was held for twelve weeks, with two classes per day. The data was processed using the statistical package SPSS. The results showed a significant difference between the experimental group and the control group in favor of the experimental group.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.