ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الأخطاء النحوية في نشاط التعبير الكتابي عند تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي: دراسة وصفية تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Grammatical Errors in the Writing Activity of Fourth-Year Students: An Analytical Descriptive Study
المصدر: مجلة الباحث
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة الشيخ مبارك الميلي بوزريعة
المؤلف الرئيسي: المبارك، رعاش (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almubarak, Raash
مؤلفين آخرين: أوباح، حاج (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 34 - 51
ISSN: 9557-1112
رقم MD: 1473031
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعبير كتابي | أخطاء نحوية | تعاريف | Written Expression | Grammatical Errors | Definitions
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
LEADER 02896nam a22002417a 4500
001 2216952
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 601113  |a المبارك، رعاش  |e مؤلف  |g Almubarak, Raash 
245 |a الأخطاء النحوية في نشاط التعبير الكتابي عند تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي:  |b دراسة وصفية تحليلية 
246 |a Grammatical Errors in the Writing Activity of Fourth-Year Students:  |b An Analytical Descriptive Study 
260 |b المدرسة العليا للأساتذة الشيخ مبارك الميلي بوزريعة  |c 2024  |g مارس 
300 |a 34 - 51 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a نسعى من خلال الدراسة إلى التعريف بظاهرة الأخطاء النحوية وأنواعها، ومعرفة الأسباب المؤدية إليها، بالإضافة إلى تشخيص الأخطاء عند عينة من تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي، انطلاقا من إنتاجاتهم في التعبير الكتابي، وقد توصلنا من خلال هذه الدراسة إلى أن هناك عدة أسباب مجتمعة أدت بالمتعلمين للوقوع في الأخطاء بأنواعها نطقا وكتابة، ومن بين هذه الأسباب قلة التدريبات التطبيقية خاصة الشفاهية منها، كما أن استعمال العامية في التدريس، وكثافة البرامج، وطرائق التدريس تعد من بين الأسباب الأخرى في تفشي هذه الظاهرة.  |b Our objective in conducting this research is to acquire a comprehensive understanding of grammatical mistakes, including the causes, occurrence, and types of grammar errors, as well as identify errors made by fourth-year primary students in their written language. Our research has exposed several causes for why learners frequently make significant errors in their writing. One of these factors is the lack of relevant practice, most notably oral skills, due to inadequate training. The use of language with a non-formal lexicon, curriculum intensity, and teaching methods are also factors that contribute to this issue. 
653 |a اللغة العربية  |a الأخطاء النحوية  |a طلبة المدارس  |a التعبير الكتابي 
692 |a تعبير كتابي  |a أخطاء نحوية  |a تعاريف  |b Written Expression  |b Grammatical Errors  |b Definitions 
700 |9 781158  |a أوباح، حاج  |e م. مشارك 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 002  |f Al-bāḥiṯ  |l 001  |m مج16, ع1  |o 1436  |s مجلة الباحث  |t Journal of the Researcher  |v 016  |x 9557-1112 
856 |u 1436-016-001-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1473031  |d 1473031