العنوان بلغة أخرى: |
Written Expression in the Light of the Competency Approach: The Fourth Year of Primary Education as a Model |
---|---|
المصدر: | اللسانيات |
الناشر: | مركز البحث العلمى والتقنى لتطوير اللغة العربية |
المؤلف الرئيسي: | المبارك، رعاش (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Almubarak, Raash |
المجلد/العدد: | مج26, ع2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2020
|
الشهر: | ديسمبر |
الصفحات: | 145 - 163 |
DOI: |
10.38169/0661-026-002-011 |
ISSN: |
1112-4393 |
رقم MD: | 1118863 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | AraBase |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
المقاربة بالكفاءات | التعبير الكتابى | الوضعية الإدماجية | التقييم | Approach of Competencies | Written Expression | Integrated Situation | Evaluation
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
نتطرق في هذا الموضوع إلى بعض المفاهيم المتعلقة بـ: "التعبير الكتابي /الوضعية الإدماجية"، من وجهة نظر بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات التي تعد منهجا للتعلم وليس برنامجا للتعليم، وعلى ضوء الآليات النظرية والتطبيقية لتفعيل العملية التعليمية من منظورها الجديد واكتساب المتعلم لمهارة التعبير الكتابي باعتباره الهدف النهائي من تعليم اللغة بمختلف فروعها، ولرفع مردوده اللغوي في مراحل التعليم المتقدمة. ونروم أيضا من خلاله إلى بسط الرؤية حول مفهوم بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات وتطرقها إلى عملية تدريس التعبير الكتابي من منظورها المفاهيمي والتقويمي، وكيفية تطبيق التقييم على إنتاجات التلاميذ من التعبير الكتابي في السنة الرابعة من التعليم الابتدائي من خلال معايير ومؤشرات التقييم. We study through this subject, some of the concepts related to the "Written expression in the light of the competency approach - the fourth year of primary education as a model -" From the point of view of pedagogy, competency approach, which is a method of learning, not a program of education, and in light of the theoretical and applied mechanisms to activate the educational process from its new perspective and acquire the learner for the skill of written expression as the ultimate goal of teaching language in various branches. We also aim to spread the concept of the pedagogy of competencies to the process of teaching the written expression from its conceptual and evaluative perspective, and how to apply the evaluation to the students' productions through written expression through the criteria and indicators of the performance. |
---|---|
ISSN: |
1112-4393 |