ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Ingénierie de la Didactique du...>الوصف

Ingénierie de la Didactique du FLE Pour L’optimisation de la Compétence Orale Argumentative au Moyen des Outils Numériques à L’ère de la Pandémie

العنوان بلغة أخرى: The Engeneering of French as a Foreign Language Didactics for the Optimization of Oral Argumentative Competence Using Digital Tools in the Era of Pandemic
الهندسة التعليمية للغة الفرنسية من أجل تحسين الكفاءة الجدلية الشفوية باستخدام الأدوات الرقيمة في عصر الجائحة
المصدر: مجلة التواصل
الناشر: جامعة عنابة
المؤلف الرئيسي: Boumaza, Karima (Author)
المجلد/العدد: مج30, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 76 - 84
ISSN: 1111-4932
رقم MD: 1473072
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
تعلم اللغات | اللغة الفرنسية | الكفاءة الشفوية | جائحة كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
وباء | هندسة تعليمية | مهارة جدلية | بلاغية تعبير شفوي | أدوات رقمية | Pandemic | Didactic Engeneering | Argumentative Skill | Rhetoric-Oral Expression | Digital Tools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: ليس هناك شك في أن الوباء الذي تواجهه مهنة التدريس، لا سيما في تدريس اللغات، قد أدى إلى ظهور ما يسمى: التعليم المختلط الذي ينسق التعلم وجها لوجه والتعلم عن بعد، مما يتطلب استخدام وسائل «التكامل التكنولوجي» لدعم عملية التعلم. وهكذا، وبغية تطوير المهارات الحججية الشفوية للمتعلمين المسجلين في السنة الثانية من درجة الليسانس في اللغة الفرنسية في جامعة باجي مختار- عنابة، من أجل الهندسة التعليمية من خلال استخدام الأدوات الرقمية ومنح الأهمية للبلاغة في المقال الحجاجي، نقترح جهازا تعليميا حيث يطلب من المشاركين لدينا عمل مقاطع فيديو تقدم إعلانا يروج لمزايا منتج أو خدمة من اختيارهم.

It can not be denied that the upheavals liked to the COVID 19 in language teaching have involved: «the integration of technologies to support the teaching-learning process» through the use of hybrid education Thus, with a view to developing the oral argumentative skills of learners enrolled in the 2nd year of their Bachelor’s degree in French at BMUA, for didactic engeneering -through the use of digital tools- we propose a didactic device where our participants are asked to make video clips presenting an advertisement promoting the merits of a product or service of their choice.

On ne saurait nier que les bouleversements liés à la COVID 19 dans l’enseignement des langues ont impliqué « l’intégration des technologies pour soutenir le processus d’enseignement apprentissage» (1) à travers le recours à l’enseignement hybride. Ainsi, pour développer la compétence argumentative orale d’apprenants inscrits en 2ème année de licence en français à l’UBMA et ce, pour l’ingénierie de la didactique du FLE, -par le recours aux outils numériques dans la plus-value de la dimension rhétorique du discours suasoire- nous proposons un dispositif didactique où nos participants ont à confectionner des vidéos présentant une publicité vantant les mérites d’un produit ou d’un service de leur choix.
ISSN: 1111-4932

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.