ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الرضا عن التوجيه الجامعي وعلاق...>الوصف

الرضا عن التوجيه الجامعي وعلاقته بالتوافق الدراسي لدى الطلبة الجامعين: دراسة ميدانية في جامعة مولود معمري - ولاية تيزي وزو

العنوان بلغة أخرى: Satisfaction with University Guidance and its Relationship to Academic Compatibility among University Students: A Field Study on a Sample of First-Year University Students - Tizi Ouzou Provinc
المصدر: مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: أمعوش، سيلية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مقدم، صافية (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 332 - 348
DOI: 10.34277/1460-012-002-022
ISSN: 2353-0499
رقم MD: 1473637
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | التوجيه الجامعي | طلبة الجامعات | الجامعات الجزائرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرضا | التوجيه | الرضا عن التوجيه الجامعي | التوافق الدراسي | Satisfaction | Guidance | Satisfaction with University Guidance | Academic Compatibility
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: تسعى الدراسة الحالية إلى استكشاف العلاقة بين رضا الطلاب عن التوجيه الجامعي والتوافق الدراسي، والتعرف عن الفروق فيما يخص متغير التخصص الدراسي في كل من متغيري الرضا عن التوجيه الجامعي والتوافق الدراسي، وقد قمنا بتطبيق استبيان الرضا عن التوجيه الجامعي المعد من طرف الباحثة ومقياس التوافق الدراسي ل "محفوظ معمري" (2020)، وتوزيعهم على عينة من طلبة السنة الأولى ليسانس من جامعة مولود معمري -تيزي وزو، وقدر عدد أفراد العينة ب 100 طالب وطالبة، تم الاعتماد على التحليل الإحصائي باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية spss، وخلصت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين رضا الطلاب عن التوجيه الجامعي وتوافقهم الدراسي، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في كل من متغيري الرضا عن التوجيه الجامعي والتوافق الدراسي لدى الطلبة الجامعيين تعزى لمتغير التخصص الدراسي.

The current study seeks to explore the relationship between student satisfaction with university guidance and academic compatibility, and to identify the differences in terms of the variable of academic specialization in both variables of satisfaction with university guidance and academic compatibility, and we have applied the questionnaire of satisfaction with university guidance prepared by the researcher and the academic compatibility scale for "Mahfouz Mammeri" (2020), and distributed them to a sample of first-year bachelor's students from the University of Mouloud Mammeri- Tizi Ouzou, and the number of sample members was estimated at 100 male and female students, Statistical analysis using the statistical package for social sciences spss, and the results of the study concluded that there is a statistically significant correlation between students' satisfaction with university guidance and their academic compatibility, and there are no statistically significant differences in each of the variables of satisfaction with university guidance and academic compatibility among university students due to the variable of academic specialization.
ISSN: 2353-0499

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.