| LEADER |
04411nam a2200241 4500 |
| 001 |
2217584 |
| 024 |
|
|
|3 10.51837/0827-000-077-095
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 781582
|a عباس، بهاء الدين كاظم
|e مؤلف
|g Abbas, Bahaaaldeen Kazom
|
| 245 |
|
|
|a Exploring the EFL Students’ Use of English Jargon
|
| 246 |
|
|
|a استكشاف استخدام الطبة العراقيين لمصطلحات اللغة الإنكليزية
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية
|c 2024
|g آذار
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 93 - 111
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الطلبة في بلدان مثل العراق حيث تعتبر اللغة الإنكليزية كلغة أجنبيه يواجهون الكثير من المعوقات التي تمنعهم من استخدام اللغة خارج الصف هؤلاء الطلبة بحاجة إلى اكتساب مفردات عن طريق التمرين لان هذه المفردات هي مرجع أولي لتعلم اللغة. لذلك هذه الدراسة تهدف إلى استكشاف استخدام الطلبة الحالي لمصطلحات اللغة الإنكليزية في صفوف تعلم اللغة. تم اختيار البحث الوصفي النوعي كتصميم للبحث. ستون طالبا تم اختيارهم من متوسطة الأحرار للبنين في النجف، العراق ليمثلوا عينة البحث. تم اختيار الاستبيان لجمع البيانات المطلوبة، والذي تألف من عشر فقرات لكل فقرة خمس اختيارات: اتفق جدا، اتفق، محايد، لا اتفق، لا اتفق جدا. تضمنت الفقرات موضوعين رئيسيين: الأول هو لغة الصف القابلة للوصول (خمس فقرات) والثاني هو تأثير المصطلحات الإنكليزية على الاندماج (خمس فقرات). تم جمع البيانات وتحليلها عن طريق خدمات محرك البحث كوكل. أظهرت نتائج البحث أن الطلبة لديهم موقف سلبي تجاه استخدام المصطلحات الإنكليزية ويعتبرونها كلغة غير مرحب بها في الصف. فيما يخص الاندماج، كشفت المواقف السلبية للطلبة بان هنالك مشكلة حقيقية في التواصل.
|b Students, in countries where English is regarded as a foreign language, encounter plenty of obstacles that hinder them from using English language outside the classroom. Students in such countries need to acquire vocabulary through practice because vocabulary is the starter refence of learning the language. Hence, this study is targeted specifically at exploring the students’ current use of English jargon in ELT classes. It has been used a descriptive qualitative method as a research design. Sixty students were chosen from 2nd grade of Al Ahrar intermediate school for boys in Najaf, Iraq to represent the study sample. A questionnaire has been selected to collect the data of interest. It consists of ten items with five Likert scale: strongly agree, agree, neutral, disagree, and strongly disagree. The items comprise two topics: first, approachable classroom language (5 items), second, English jargon effect on engagement (5 items). The collected data have been analyzed via Google Forms. The study findings shows that students hold negative attitudes towards using English jargon, and consider it as unwelcome classroom language. In respect of engagement, the negative reactions given by the students reveal an actual problem of communication.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a اللغة الإنجليزية
|a المصطلحات الأجنبية
|a متعلمي اللغات
|a العراق
|
| 692 |
|
|
|a استكشاف
|a الطلبة الذين يدرسون اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية
|a مصطلحات اللغة الإنكليزية
|b Exploring
|b EFL Students
|b English Jargon
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 095
|e The Islamic University College Journal
|f Mağallaẗ al-kulliyyaẗ al-islāmiyyaẗ al-ğāmiʻaẗ
|l 077
|m ع77
|o 0827
|s مجلة الكلية الإسلامية الجامعة
|v 000
|x 1997-6208
|
| 856 |
|
|
|u 0827-000-077-095.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1473745
|d 1473745
|
