ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ديداكتيك التكنولوجيا الرقمية ف...>الوصف

ديداكتيك التكنولوجيا الرقمية في عملية التدريس: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Didactic of Digital Technology in the Teaching Process: Analytical Study
المصدر: مجلة ريحان للنشر العلمي
الناشر: مركز فكر للدراسات والتطوير
المؤلف الرئيسي: نكي، مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nekki, Mustapha
المجلد/العدد: ع47
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مايو
الصفحات: 170 - 199
ISSN: 2709-2097
رقم MD: 1473778
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التكنولوجيا الرقمية | الاستراتيجيات التعليمية | النقل الديداكتيكي | المناهج الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكنولوجيا الرقمية | التدريس | إدماج | الديداكتيك | النقل الديداكتيكي | طرق التدريس | Digital Technology | Teaching | Integrating | Didactics | Didactic Transport | Teaching Methods
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا البحث موضوع ديداكتيك التكنولوجيا الرقمية في عملية التدريس، بوصفها جزء لا يتجزأ منها، فلا يمكننا اليوم أن نتصور عملية التدريس أو النقل الديداكتيكي داخل الفصول الدراسية دون استخدام الوسائط التكنولوجية لما لها من أثر إيجابي على المتعلمين، كما أن التكنولوجيا الرقمية في عملية التدريس أصبحت تكمل طرقها واستراتيجياتها البيداغوجية التي تسهل التعلم على المتعلمين، بحيث يسعى المدرسون إلى تحفيزهم على التعلم سواء داخل الفصل الدراسي، أم خارجه عن طريق تعويدهم على التعلم الذاتي، حيث ينعكس ذلك على جودة التعلمات التي يهدف إليها كل نظام تعليمي، لكن هل يكفي أن نوظف الوسائط التكنولوجية الرقمية داخل الفصل الدراسي لكي نقول إننا حققنا أهداف تربوية دون التفكير في صياغة مبادئ عامة تؤطر وتنظم من الناحية البيداغوجية السبل والآليات الديداكتيكية لتلك الوسائط، وذلك لتفادي الاختلالات الديداكتيكية التي يمكن أن تنجم عن ذلك الاستخدام إذا لم يكن معقلنا وناجعا، ومبنيا على أسس تربوية واضحة، وهذا ما يضع الباحثين في حقلي التربية والتدريس أمام ضرورة صياغة تصور بيداغوجي لكيفية توظيف ما يصطلح عليه اليوم "تكنولوجيا التعليم" في المناهج البيداغوجية، والمقررات الدراسية للوصول إلى نتائج مرضية.

This research deals with the didactic of using digital technology into the teaching process, as an integral part of it, we cannot imagine today the process of teaching or didactic transfer inside the classroom without the use of technological media because of its positive impact on learners, and digital technology in the teaching process has become complementary to its pedagogical methods and strategies that facilitate learning for learners, so that teachers seek to motivate them to learn, whether inside the classroom or outside by accustoming them to self-learning, as this is reflected in the quality of learning aimed at by each educational system, but is it enough to we employ digital technological media within the classroom To say that we have achieved educational goals without thinking about formulating general principles that frame and regulate from the pedagogical point of view the didactic means and mechanisms of these media, in order to avoid the didactic imbalances that can result from that use if it is not our stronghold and effective, and built on clear pedagogical foundations, and this puts researchers in the fields of education and teaching in front of the need to formulate a pedagogical conception of how to employ what is today termed "educational technology" in pedagogical curricula and school curricula to reach satisfactory results.
ISSN: 2709-2097

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.