Early Maladaptive Schemas and their Relationship with Academic Satisfaction among Third-Year Speech Therapy Students
| العنوان بلغة أخرى: |
المخططات المعرفية المبكرة غير المكيفة وعلاقتها بالرضا عن الدراسة لدى طلبة السنة الثالثة أرطفونيا |
|---|---|
| المصدر: | مجلة دراسات إنسانية واجتماعية |
| الناشر: | جامعة وهران2 محمد بن أحمد |
| المؤلف الرئيسي: | شلابي، سهيلة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shalabi, Suhailah |
| المجلد/العدد: | مج13, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 483 - 494 |
| DOI: |
10.46315/1714-013-002-036 |
| ISSN: |
2253-0592 |
| رقم MD: | 1474045 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المخططات المبكرة غير المكيفة | الرضا عن الدراسة | Early Maladaptive Schemas | Academic Satisfaction
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين المخططات المعرفية المبكرة غير المكيفة والرضا عن الدراسة لدى طلاب السنة الثالثة أرطفونيا، بالإضافة إلى التعرف على مستوى الرضا عن الدراسة ومدى إسهام تلك المخططات في التنبؤ بالرضا عن الدراسة لدى نفس العينة. شملت الدراسة 101 طالباً، تتراوح أعمارهم بين 21 و35 سنة، وتم اختيارهم بطريقة قصدية. قامت الباحثة بتطبيق مقياس المخططات المعرفية المبكرة غير المكيفة ومقياس الرضا عن الدراسة. أظهرت النتائج عدم وجود علاقة ارتباطية بين المخططات المعرفية المبكرة غير المكيفة والرضا عن الدراسة، كما أن هذه المخططات لا تسهم في التنبؤ بالرضا عن الدراسة لدى العينة المدروسة. لوحظ أن الطلبة يتمتعون بمستوى عال من الرضا عن دراستهم. This study examines the relationship between early maladaptive schemas and academic satisfaction among Third-Year Speech Therapy Students, assessing whether these cognitive schemas can predict their level of academic satisfaction. Engaging a purposively selected sample of 101 students aged 21 to 35 years, the research employs the Early Maladaptive Schemas Scale and the Academic Satisfaction Scale to derive its findings. The study concludes that there is no statistically significant correlation between early maladaptive schemas and academic satisfaction among these students. Furthermore, it establishes that early maladaptive schemas do not serve as a predictor of academic satisfaction in this group. Notably, the study reveals a high level of academic satisfaction among the students surveyed. |
|---|---|
| ISSN: |
2253-0592 |
عناصر مشابهة
-
Academic Passion and its Relationship to the Tendency towards Perfection among University Students
بواسطة: رضى، أفراح طعمة منشور: (2023) -
Academic Attainment in Mathematics and its Correlation with Achievement Motivation among Second-Year Students of Literature and Philosophy
بواسطة: Chemichem, Sabah منشور: (2023) -
The Mediation Role of Peer Effects, Test Anxiety and Academic Motivation in Relationship between Intelligence and Self Efficacy among University Students
بواسطة: الشكري، حمود بن عبدالله بن سالم منشور: (2023) -
A Comparative Study of Maladaptive Schemas and Meaning of Life Among Intellectual Extremists and Non-Extremists in Jordan
بواسطة: الفرجات، أماني محمد منشور: (2019) -
The Effectiveness of the Rational Emotive Therapy in Improving Academic Self-Efficacy and Reducing Academic Procrastination among Students of Hail University
بواسطة: Alkfare, Wedad Mohammad Saleh منشور: (2022)
