| LEADER |
03591nam a2200253 4500 |
| 001 |
2218080 |
| 024 |
|
|
|3 10.37136/2000-013-001-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 510760
|a قبلي، عبدالسلام
|e مؤلف
|g Guebli, Abdsalam
|
| 245 |
|
|
|a الدافع للإنجاز في البيئة التعلمية الإلكترونية لدى طلاب الماستر عن بعد:
|b منصة مودل أنموذجا
|
| 246 |
|
|
|a Motivation for Achievement in the Electronic Learning Environment among Distance Learning Master’s Students:
|b Moodle Platform as a Model
|
| 260 |
|
|
|b جامعة محمد خيضر بسكرة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|c 2024
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 108 - 125
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى محاولة التعرف على مستوى الدافع للإنجاز في البيئة التعلمية الإلكترونية لدى طلاب الماستر عن بعد، والكشف عن الفروق بينهم في مستوى الدافع للإنجاز حسب الجنس والتخصص، وذلك باستخدام المنهج الوصفي، وقد تم اختيار العينة بطريقة عشوائية حيث بلغ حجمها 50 طالب وطالبة، طبق عليهم مقياس الدافع للإنجاز، وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات المتحصل عليها عن طريق spss. توصلت الدراسة إلى أن مستوى الدافع للإنجاز في البيئة التعلمية الإلكترونية مرتفع لدى طلاب الماستر عن بعد. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الدافع للإنجاز لدى طلبة الماستر عن بعد في البيئة التعلمية الإلكترونية تعزى لمتغير الجنس والتخصص.
|b This study aims to assess the level of achievement motivation in the electronic learning environment among distance master's students and to identify differences in achievement motivation based on gender and specialization. The study utilizes a descriptive approach, with a randomly selected sample of 50 male and female students. The Achievement Motivation Scale was administered to the participants, and statistical analysis of the data was conducted using SPSS. The study found that The level of achievement motivation in the electronic learning environment is high among distance master's students. There are no statistically significant differences in the level of achievement motivation among distance master's students in electronic learning environment based on gender and specialization.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a التعلم عن بعد
|a الإنجاز الأكاديمي
|a طلبة الدراسات العليا
|
| 692 |
|
|
|a الدافع للإنجاز
|a البيئة التعلمية الإلكترونية
|a منصة مودل
|b Achievement Motivation
|b Electronic Learning Environment
|b Moodle Platform
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|e Journal of the Sciences of Man and Society
|f Mağallaẗ ՙulūm al-insān wa al-muğtamaՙ
|l 001
|m مج13, ع1
|o 2000
|s مجلة علوم الإنسان والمجتمع
|v 013
|x 2253-0347
|
| 856 |
|
|
|u 2000-013-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1474335
|d 1474335
|
