ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقدمة في التعليمية:...>الوصف

مقدمة في التعليمية: مفهوم وفضاءات بيداغوجية وعلمية

العنوان بلغة أخرى: Introduction to the Didactic: Pedagogical and Scientific Concept and Spaces
المصدر: مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية
الناشر: المركز الجامعي أحمد زبانة غليزان - مخبر الدراسات الاجتماعية والنفسية والانثروبولوجية
المؤلف الرئيسي: سعيدي، منال وسام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saidi, Manel Wissem
مؤلفين آخرين: سعيدي، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: جوان
الصفحات: 561 - 584
DOI: 10.35779/2002-010-001-031
ISSN: 2437-0363
رقم MD: 1474590
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | العملية التعليمية | علم البيداغوجيا | المهارات المعرفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليمية | البيداغوجية | المثلث التعليمي | العقد التعليمي | العائق التعليمي | الانتقال التعليمي | The Didactics | The Pedagogy | The Didactic Triangle | The Didactic Contract | The Didactic Obstacle | The Didactic Transfer
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: تعد التعليمية علما قائما بذاته من حيث تفاعل عدد من عناصره البنيوية من معلم ومتعلم، ومعرفة، وبرامج، ووسائل، وتقنيات، ومناهج، واطر نفسية، وثقافية، واجتماعية، واقتصادية، وسياسية، وفق منطق علمي دقيق وصارم، وموجه توجيها علميا وتعليميا دقيقا ومحكما. لقد حررت التعليمية الفعل البيداغوجي من تلك الرؤية التقليدية العامة والشاملة، كما عملت التعليمية على تصحيح وملء بعض الفراغات المنهجية والتقنية التي لم تستطع البيداغوجيا التقليدية التكفل بها. سوف نحاول في هذا المقال الإجابة على عدد من التساؤلات المرتبطة ارتباطا بموضوع التعليمية من حيث المفهوم والتصور والممارسات التطبيقية، ولعل أهمها ما يلي: ما معنى التعليمية؟ ما طبيعة علاقتها بالبيداغوجيا؟ ما هي عناصرها البنيوية؟ ما هي شروطها المعرفية والمنهجية والتقنية؟

Didactics is an independent science in terms of the interaction between a number of its structural elements as the teacher, the learner, the knowledge (programs, tools), techniques and approaches, then the psychological, social, cultural, economic and political frames, according to a strict and precise scientific and objective logic. Didactics has liberated the traditional pedagogical act from that general and superficial traditional vision. It also worked to correct and fill some of the methodological and technical gaps that the traditional pedagogy was unable to provide in the field of education sciences and in the field of specialized learning. In this paper, we try to answer a number of questions such as: what is the didactics? what is the nature of its relationship to pedagogy ? what are its cognitive and methodological conditions ? what is its historical path ? what are its most important applied terms and concepts ?
ISSN: 2437-0363

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.