ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير القدرات المعرفية في تعزي...>الوصف

تأثير القدرات المعرفية في تعزيز المكانة المنظمية: دراسة ميدانية في بعض المدارس الأهلية في مدينة الموصل

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Cognitive Abilities in Enhancing Organizational Status: A Field Study in some Private Schools in the City of Mosul
المصدر: مجلة جامعة كركوك للعلوم الإدارية والاقتصادية
الناشر: جامعة كركوك - كلية الإدارة والاقتصاد
المؤلف الرئيسي: النعيمي، علي برهان محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Nuaim, Ali Burhan Mohammed
مؤلفين آخرين: العاني، آلاء عبدالموجود عبدالجبار (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 165 - 182
DOI: 10.32894/1913-014-001-013
ISSN: 2222-2995
رقم MD: 1474679
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
المعرفة التشاركية | الميزة التنافسية | التميز التنظيمي | الموارد البشرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القدرات المعرفية | المكانة المنظمية | المدارس الأهلية في الموصل | Cognitive Abilities | Organizational Status | Private Schools in Mosul
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: جاء هذا البحث محاولة لتوضيح مدى قدرة المدارس الأهلية على تعزيز مكانتها المنظمية؟ ولتحقيق ما سعى إليه البحث فقد تبنى البحث المنهج الوصفي التحليلي في تقديم الأطر الفكرية النظرية ومعالجة البيانات وتحليلها وتفسيرها، وتم تحديد مجتمع البحث في المدارس الأهلية داخل مدينة الموصل، ولتطبيق الجانب التحليلي من البحث تم توزيع الاستبانة على عينة عشوائية بلغ حجمها (٤٠٠) فردا من الملاكات التدريسية والتربوية العاملة في المدارس الأهلية المختارة التابعة لمديرية تربية نينوى وهي عينة ممثلة لمجتمعها الذي بلغ (١٦٥٥) فردا واسترد (۳۳۲) استمارة بشكلها النهائي الصالح للتحليل لتمثل الحجم الفعلي لعينة البحث، واستعمل في البحث مجموعة من الأدوات والأساليب الإحصائية لتحليل الجانب العملي تمثلت بـ (النسب المئوية، الوسط الحسابي، والانحراف المعياري، ومعامل الاختلاف، التكرارات، ومعامل الارتباط، معامل الانحدار الخطي البسيط، والتحليل العاملي التوكيدي للتأكد من صدق بناء مقياس البحث، تحليل المسار) وتم ذلك باستعمال برمجية AMOS V24 SPSS V26 للتوصل إلى النتائج الرقمية المتوخاة من البحث والتي حددت مصير فرضياتها عبر الاختبارات الإحصائية. وأوصلت الباحثان إلى تقديم مجموعة من النتائج أهمها وجود علاقة ارتباط معنوية موجبة بين كل من (القدرات المعرفية والمكانة المنظمية)، فضلا عن وجود تأثير معنوي للقدرات المعرفية في المكانة المنظمية.

This study was an attempt to clarify the extent to which private schools are able to enhance their organizational position? To achieve what the study sought, the study adopted the descriptive analytical approach in presenting theoretical intellectual frameworks and processing, analyzing and interpreting data. The study population was identified in private schools within the city of Mosul. To apply the analytical aspect of the study, the questionnaire was distributed to a random sample of (350) individuals from the teaching and educational staff working in the selected private schools affiliated with the Nineveh Education Directorate, which is a representative sample of its community, which amounted to (1655) individuals. (332) questionnaires were retrieved in their final form suitable for analysis to represent the actual size of the study sample, A set of statistical tools and methods were used in the study to analyze the practical aspect, represented by (percentages, arithmetic mean, standard deviation, coefficient of variation, frequencies, correlation coefficient, simple linear regression coefficient, and confirmatory factor analysis to ensure the validity of constructing the study scale). Thiswas done using AMOS V24 SPSS V26 software to arrive at the numerical results expected from the study, which determined the fate of its hypotheses through statistical tests. The researcher presented a set of results, the most important of which is the existence of a positive moral correlation between both (cognitive abilities and organizational position), in addition to the presence of a significant effect of cognitive abilities on organizational position.
ISSN: 2222-2995

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.