توظيف استراتيجية دورة التعلم الخماسية في تدريس مادة الأحياء وأثرها في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط وتنمية تفكيرهن التأملي

العنوان بلغة أخرى:	Employing the Five-Year Learning Strategy in Teaching Biology and its Impact on Student Achievement Second Grade Senior Contemplative Thinking
المصدر:	مجلة الدراسات المستدامة
الناشر:	الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي:	الرحو، عبدالله محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Rahhoo, Abdullah Muhammad Ahmed
المجلد/العدد:	مج6, ملحق
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2024
التاريخ الهجري:	1445
الشهر:	حزيران
الصفحات:	980 - 1009
ISSN:	2663-2284
رقم MD:	1474780
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	استراتيجية دورة التعلم الخماسية \| تدريس الأحياء \| التحصيل الدراسي \| التفكير التأملي \| طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:	دورة التعلم \| التحصيل \| التفكير \| Meaning Cycle \| Achievement \| Thinking
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

1

LEADER	01507nam a22002177a 4500
001	2218481
041		\|a ara
044		\|b العراق
100		\|a الرحو، عبدالله محمد أحمد \|g Al-Rahhoo, Abdullah Muhammad Ahmed \|e مؤلف \|9 577400
245		\|a توظيف استراتيجية دورة التعلم الخماسية في تدريس مادة الأحياء وأثرها في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط وتنمية تفكيرهن التأملي
246		\|a Employing the Five-Year Learning Strategy in Teaching Biology and its Impact on Student Achievement Second Grade Senior Contemplative Thinking
260		\|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة \|c 2024 \|g حزيران \|m 1445
300		\|a 980 - 1009
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a استراتيجية دورة التعلم الخماسية \|a تدريس الأحياء \|a التحصيل الدراسي \|a التفكير التأملي \|a طلبة المرحلة المتوسطة
692		\|a دورة التعلم \|a التحصيل \|a التفكير \|b Meaning Cycle \|b Achievement \|b Thinking
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 043 \|e Journal of Sustainable Studies \|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ \|l 987 \|m مج6, ملحق \|o 2053 \|s مجلة الدراسات المستدامة \|v 006 \|x 2663-2284
856		\|u 2053-006-987-043.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1474780 \|d 1474780