ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية تنمية الأداء اللغوي للمتخصصين في اللغة العربية الفصحي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Development of Language Performance of Specialists in Standard Arabic
المصدر: رفوف
الناشر: جامعة أحمد دراية أدرار - مخبر المخطوطات الجزائرية في إفريقيا
المؤلف الرئيسي: باحماني، عمر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ماي
الصفحات: 907 - 926
DOI: 10.37163/2031-012-001-051
ISSN: 2335-1381
رقم MD: 1474840
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللغة | الأداء اللغوي | العربية الفصحي | تنمية | المتخصص | Language | Linguistic Performance | Classical Arabic | Development | Specialist
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تتبع توظيف اللغة العربية الفصحى في المجتمع اللغوي؛ لدى المتخصصين فيها، انطلاقا من كون اللغة ظاهرة اجتماعية تتفاعل مع المجتمع، وتؤثر فيه كما يؤثر هو فيها أيضا، وانطلاقا من كونها تمثل جوهره وكيانه، وتجسد كل معارفه وخبراته في الحياة، كما تجسد شخصيته وهويته الحقيقية، وذلك وفق مقاربة تستقصي الأداء الوظيفي لها في الحياة اليومية، والعوائق التي تقف حاجزا أمام ذلك. كما وقفنا على مشكلة الازدواجية اللغوية التي تؤثر سلبا على سلامة الفصحى، ثم اقترحنا بعض الآليات التي من شأنها أن تدعم مسار تفعليها وتداوليتها على أرض الميدان.

The research aims to track the use of classical Arabic in the linguistic community. For its specialists, based on the fact that language is a social phenomenon that interacts with society, and affects it as it affects it as well, and based on the fact that it represents its essence and being, and embodies all its knowledge and experiences in life, as well as its personality and true identity, according to an approach that investigates its functional performance in Everyday life, and the obstacles that stand in the way of it. We also examined the problem of linguistic duplication that negatively affects the integrity of classical Arabic, and then we proposed some mechanisms that would support the course of its activation and deliberation in the field.

ISSN: 2335-1381