| LEADER |
03464nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2218680 |
| 024 |
|
|
|3 10.37163/2031-012-001-061
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 782267
|a عميور، فضيلة
|e مؤلف
|g Amiour, Fadila
|
| 245 |
|
|
|a مقاربة وصفية لمحتوى الأنشطة اللغوية وأثره في تنمية الكفاية التواصلية:
|b السنة الثالثة المتوسطة أنموذجا
|
| 246 |
|
|
|a A Descriptive Approach to the Content of Language Activities and its Impact on the Development of Communicative Competence:
|b The case of the Third Year Middle School
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أحمد دراية أدرار - مخبر المخطوطات الجزائرية في إفريقيا
|c 2024
|g ماي
|
| 300 |
|
|
|a 1066 - 1089
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف تعليم اللغة وتعلمها إلى تمكين المتعلم من التواصل بشكل فعال، لذلك سعت البيداغوجيا الحديثة جاهدة لتحسين مردود المتعلم، والانتقال به من متلق سلبي إلى منتج ومتفاعل عن طريق تنمية كفايته التواصلية، وتعد الأنشطة اللغوية أفضل ممارسة عملية لتحقيق الهدف المنشود. من هذه المنطلقات تهدف الدراسة إلى الوقوف على الدور الذي تؤديه الأنشطة اللغوية في تنمية الكفاية التواصلية لدى المتعلم، وأهميتها في إكسابه اللغة واستعمالها استعمالا سليما في مختلف مقامات التخاطب. وقد أسفرت نتائج البحث عن نجاعة هذه الأنشطة في تنمية كفاية المتعلم التواصلية بطريقة التعليم المناسبة، ووفق استراتيجية مخطط لها.
|b The goal of language teaching and learning is to enable the learner to communicate effectively. Therefore, modern pedagogy has strived to improve the learner’s performance and move them from a passive recipient to a productive and interactive one by developing their communicative competence. Language activities are considered the best practical practice to achieve this goal. Based on these premises, this study aims to explore the role that language activities play in developing communicative competence in learners, and their importance in teaching them the language and using it correctly in different communicative contexts. The research results showed the effectiveness of these activities in developing the learner’s communicative competence through appropriate teaching methods and a planned strategy.
|
| 653 |
|
|
|a تعلم اللغات
|a مهارات التواصل اللغوي
|a الأنشطة اللغوية
|a التعليم المتوسط
|
| 692 |
|
|
|a اللغة
|a تعليم
|a تعلم
|a الكفاية التواصلية
|a الأنشطة اللغوية
|b Language
|b Education
|b Learning
|b Communicative Competence
|b Language Activities
|
| 700 |
|
|
|9 504709
|a كيفوش، ربيع
|e م. مشارك
|g Kifouche, Rabia
|
| 773 |
|
|
|4 التاريخ
|4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات
|6 History
|6 Information Science & Library Science
|c 061
|e Shelves Review
|f Rufūf
|l 001
|m مج12, ع1
|o 2031
|s رفوف
|v 012
|x 2335-1381
|
| 856 |
|
|
|u 2031-012-001-061.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1474996
|d 1474996
|
