ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تعليمي على وفق ا...>الوصف

فاعلية برنامج تعليمي على وفق استراتيجيات التفكير الإيجابي في التحصيل عند طلبة كليات التربية في مقرر المناهج وطرائق التدريس

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Educational Program Based on Positive Thinking Strategies on the Achievement of Students in Colleges of Education in the Curriculum and Teaching Methods Course
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: هادي، خالد راهي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hadi, Khaled Rahi
مؤلفين آخرين: الشمري، حمود موحان فلاح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: حزيران
الصفحات: 1708 - 1740
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1475198
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التحصيل الأكاديمي | المقررات الدراسية | جامعة بابل
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التعليمي | التفكير الإيجابي | التحصيل | المناهج وطرائق التدريس | Educational Program | Positive Thinking | Achievement | Curricula and Teaching Methods
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى: تعرف فاعلية البرنامج التعليمي على وفق استراتيجيات التفكير الإيجابي في التحصيل عند طلبة كليات التربية في مقرر المناهج وطرائق التدريس. ولتحقيق هدف البحث وفرضياته اتبع الباحث المنهج الوصفي في بناء البرنامج التعليمي على وفق استراتيجيات التفكير الإيجابي، والمنهج التجريبي في تعرف فاعلية البرنامج التعليمي في تحصيل مادة المناهج وطرائق التدريس لدى طلبة قسم الجغرافية/ كلية التربية للعلوم الإنسانية جامعة بابل للعام الدراسي (٢٠٢٣-٢٠٢٤م). اعتمد الباحث تصميما ذا الضبط الجزئي مجموعتين (تجريبية، وضابطة)، وبلغت عينة البحث (۱۰۱) طالبا وطالبة من طلبة، موزعين بواقع (٥١) طالبا وطالبة في المجموعة التجريبية، و(٥٠) طالبا وطالبة في المجموعة الضابطة. وتمثل أداة البحث باختبار التحصيل المكون من (٤٥) فقرة منها (٤٠) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد ذي البدائل الأربعة، و(٥) فقرات من نوع الاختبار المقالي، وتم التأكد من صدق وثبات ومستوى صعوبة فقرات الاختبار، وقوة التمييز. واستعمل هذه القوانين الإحصائية من طريق الحقيبة الإحصائية (Spss)، الإصدار (۲۳) في معالجة البيانات وبعد تحليل البيانات إحصائيا توصل الباحث إلى النتائج الآتية: (تفوق طلبة المجموعة التجريبية على طلبة المجموعة الضابطة في تحصيل مادة المناهج وطرائق التدريس).

The current research aims to: identify the effectiveness of the educational program according to positive thinking strategies in the achievement of students in colleges of education in the curriculum and teaching methods course. To achieve the goal of the research and its hypotheses, the researcher followed the descriptive approach in building the educational program in accordance with positive thinking strategies, and the quasi-experimental approach in identifying the effectiveness of the educational program in achieving curriculum material and teaching methods among students of the Geography Department/College of Education for Humanities, University of Babylon for the academic year (2023-2024 AD). The researcher adopted a partial control design with two groups (experimental and control), and the research sample amounted to (101) male and female students, distributed by (51) male and female students in the experimental group, and (50) male and female students in the control group. The research tool is an achievement test consisting of (45) items, including (40) objective items of the multiple-choice type with four alternatives, and (5) items of the essay type test. The validity, reliability, level of difficulty of the test items, and the power of discrimination were confirmed. He used these statistical laws through the statistical package (Spss), version (23) in processing the data, and after analyzing the data statistically, the researcher reached the following results: (The students of the experimental group outperformed the students of the control group in achieving the subject of curricula and teaching methods).
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.