ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التعليم الإلكتروني في تدري...>الوصف

أثر التعليم الإلكتروني في تدريس علوم القرآن في ضوء التحول الرقمي

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Electronic Learning in Teaching Holy Quran Science in View of Digital Transformation
المصدر: مجلة التطوير العلمي للدراسات والبحوث
الناشر: أكاديمية التطوير العلمي - مجموعة سما دروب للدراسات والاستشارات والتطوير العلمي
المؤلف الرئيسي: باحميش، محمد فيصل محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bahamish, Mohammed Faisal
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يونيو
الصفحات: 154 - 177
ISSN: 2709-1635
رقم MD: 1475464
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التحول الرقمي | العلوم القرآنية | التقنيات الإلكترونية | الاستثمارات المعرفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | التحول الرقمي | طرائق التدريس | علوم القرآن | E-Learning | Transformation | Teaching Methods | Qur’an Sciences
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت إلى التعرف على أثر التعليم الإلكتروني في نقل المعرفة وتحقيق الأهداف التعليمية، وكذلك التعرف على مدى فعالية التطبيقات الإلكترونية القرآنية في تنمية قدرات الطالب المعرفية ليكون مؤثرا في الحياة المهنية، وكذلك الوقوف على مدى مرونة المقررات القرآنية في التفاعل مع استراتيجيات التحول الرقمي، والكشف عن التحديات التي تعيق مسار التحول الرقمي في تدريس علوم القرآن. استخدم الباحث المنهج الوصفي في عرض الموضوع والقيام بالمقاربات الفكرية اللازمة. ومن نتائج الدراسة: أن للتعليم الإلكتروني الأثر الإيجابي في تدريس بعض المواد وضعفه في تدريس المقررات الأخرى، كما أن التعليم الإلكتروني نجح في نقل المعارف إلا أنه فقد القدرة على تنمية المهارات، كما أن التحول الرقمي يفتقد إلى الاستراتيجيات الفعالة لضمان قياس الأثر التعليمي بكل حياد. ومن التوصيات: ينبغي للقائمين على رسم خطط التعليم تصميم التطبيقات الإلكترونية التعليمية لمواكبة التطور التكنولوجي، وينبغي على صناع القرار نشر ثقافة التعليم الرقمي بين أعضاء هيئة التدريس لضمان التعامل مع تطبيقات الذكاء الاصطناعي وتوظيفها في الاستثمار المعرفي.

It aimed to identify the impact of e-learning in transferring cognitive quantitative knowledge, as well as to identify the extent of the effectiveness of electronic Qur'anic applications in developing the student’s creative abilities to be influential in professional life, as well as to identify the extent of the flexibility of Qur'anic courses in interacting with digital editing, and to reveal the challenges that hinder the course of Digital transformation in teaching Qur'anic sciences. The descriptive experimental lesson was used to present the topic and invent the necessary laboratories. Among the results of the study: E-learning has a significant impact on learning some subjects and a weakness in others. E-learning also begins to transfer knowledge, but it is disabled to develop skills, but always measure the educational impact impartially, As a suggestion: digital Learning must be at the forefront of drawing innovation in education, designing artificial intelligence applications to keep pace with technological development, but industry must innovate, spreading the culture of digital education among faculty members, dealing with artificial intelligence applications, and employing them in investment, tourism.
ISSN: 2709-1635

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.