ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الصعوبات التي تواجه معلمي اللغ...>الوصف

الصعوبات التي تواجه معلمي اللغة العربية للحلقة الأولى في جائحة كورونا في مدينة العين وسبل التغلب عليها

العنوان بلغة أخرى: The Challenges Facing Arabic Language Teachers for the First Cycle in the Corona Pandemic in Al Ain City and Ways to Overcome them
المصدر: مجلة البحوث والدراسات الإنسانية
الناشر: عبدالفتاح محمود إدريس
المؤلف الرئيسي: أبو وطفة، هالة عوني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Watfa, Hala Awni
مؤلفين آخرين: القرالة، باسل مبارك (مشرف)
المجلد/العدد: مج5, ع23
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: رمضان
الصفحات: 9 - 60
ISSN: 2691-2627
رقم MD: 1475534
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
جائحة كورونا "كوفيد-19" | اللغة العربية | صعوبات التعلم | الإمارات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصعوبات | معلمو اللغة العربية | الحلقة الأولى | جائحة كورونا | Challenges | Arabic Language Teachers | Episode One | Corona Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى الصعوبات التي تواجه معلمي اللغة العربية في الحلقة الأولى في جائحة كورونا في مدينة العين وسبل التغلب عليها، وتكونت عينة الدراسة من (٣١٤) معلماً ومعلمة، بواقع (۱۱۷) معلماً و (۱۹۷) معلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من معلمي اللغة العربية في الحلقة الأولى في المدارس الخاصة في مدينة العين للعام الدراسي ۲۰۲۱ -۲۰۲۲. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي لجمع البيانات، واستخدمت الباحثة الاستبانة كأداة للدراسة للوقوف على الصعوبات التي تواجه معلمي اللغة العربية في الحلقة الأولى في جائحة كورونا في مدينة العين وسبل التغلب عليها، وتكونت الاستبانة من (٥٩) فقرة توزعت على خمسة مجالات. وأظهرت النتائج أن الصعوبات التي تواجه معلمي اللغة العربية في الحلقة الأولى في جائحة كورونا في مدينة العين كانت بدرجة تقدير مرتفعة، كما أظهرت النتائج الكلية للمجالات الأربعة عدم وجود فروق دالة إحصائياً في الصعوبات التي تواجه معلمي اللغة العربية في الحلقة الأولى في جائحة كورونا في مدينة العين تعزى لمتغير الجنس والمؤهل العلمي والخبرة التدريسية، وبناء على هذه النتائج خلصت الدراسة إلى عدة التوصيات والمقترحات.

The study aimed to identify the Challenges facing Arabic language teachers in the first Cycle in the Corona pandemic in Al Ain and ways to overcome them. The study sample consisted of (314) male and female teachers, with (117) male and (197) female teachers, they were randomly selected from Arabic language teachers in the first cycle in private schools in Al Ain for the academic year 2021-2022. The study relied on the descriptive analytical approach to collect data, and the research used the questionnaire to find out the difficulties facing Arabic language teachers in the first episode in the Corona pandemic in Al Ain city and ways to overcome them. The questionnaire consisted of (59) paragraphs distributed over five areas. The results showed that the difficulties facing Arabic language teachers in the first Cycle in the Corona pandemic in the city of Al-Ain were a high degree of appreciation, The overall results of the fields also showed that there were no statistically significant differences for the Challenges facing Arabic language teachers in the first episode in the Corona pandemic in Al Ain city due to the variable of gender, academic qualification and teaching experience, and based on these results, the study concluded a number of recommendations and proposals.
ISSN: 2691-2627

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.