ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تحليلية لبحوث الإدارة ال...>الوصف

دراسة تحليلية لبحوث الإدارة التربوية المنشورة في عدد من المجلات العلمية السعودية المحكمة في ضوء مدخل التأصيل الإسلامي

العنوان بلغة أخرى: An Analytical Study of Educational Administration Research Published in a Few Pre-Reviewed Saudi Scientific Journals in the Light of the Islamic Rooting Approach
المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: السحيم، هيفاء بنت عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Suhaim, Haifa Abdullah
مؤلفين آخرين: الجهنی، سارة بنت رجاء الله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: يونيو
الصفحات: 262 - 282
DOI: 10.55534/1320-011-002-011
ISSN: 1658-6654
رقم MD: 1476209
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | التوجيه الإسلامي | الفكر الإداري | القيادة التحويلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
دراسة تحليلية | تخصص الإدارة التربوية | المجلات المحكمة | مدخل التأصيل الإسلامي | An Analytical Study | Educational Administration Field | Pre-Reviewed Journals | Islamic Rooting Approach
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحليل بحوث الإدارة التربوية المنشورة في عدد من المجلات العلمية السعودية المحكمة في ضوء مدخل التأصيل الإسلامي، وذلك من حيث حجم هذه البحوث قياسًا بمجمل بحوث الإدارة التربوية ومدى استيفاء شروط "الباحث الموصل" في مؤلفيها، وتوجهاتها الموضوعية والبحثية، ومدى استيفاء المعايير العلمية للتأصيل بها. وقد اتبعت الدراسة أسلوب تحليل المحتوى، واستخدمت استمارة تحليل المحتوى أداةً لجمع البيانات، وشملت عينة الدراسة جميع بحوث الإدارة التربوية المنشورة في سبع مجلات علمية سعودية محكمة خلال الفترة الزمنية (۲۰۰۷ - ۲۰۲۱). وقد خلصت الدراسة إلى انخفاض حجم بحوث الإدارة التربوية التي ارتبطت بمدخل التأصيل الإسلامي قياسًا بمجمل بحوث الإدارة التربوية المنشورة في المجلات المختارة، بواقع (۸) بحوث فقط من مجمل (۳۲۲) بحثًا للإدارة التربوية وأن التوجهات الموضوعية لهذه البحوث توزعت مناصفة بين "التوجه" العلاجي، و"التوجه لإجراء بحث ميداني في مجال الإدارة التربوية من وجهة نظر إسلامية"، فيما تحددت أبرز التوجهات المنهجية في "المنهج الوصفي المسحي"، تلاه "المنهج الوصفي التحليلي الاستقرائي الاستنباطي". كما تبين أن استيفاء المعايير العلمية للتأصيل الإسلامي في تلك البحوث جاء بنسبة مئوية قدرها (۷۰,۳۱%). وأوصت الدراسة أقسام الإدارة التربوية بالجامعات السعودية بوضع التأصيل الإسلامي للإدارة التربوية ضمن سلم أولويات التوجهات البحثية لهذه الأقسام.

This study aimed to analyze the educational administration research published in a few Saudi pre-reviewed scientific journals in the light of the Islamic rooting approach, in terms of the size of this research in comparison with the total educational administration research, the availability of rooter researcher’s requirements in their authors, and availability of rooting scientific standards in them. The study followed the content analysis method, and the content analysis form was used as a tool for data collection. The study sample included all educational administration research published in seven Saudi pre-reviewed scientific journals during the period (2007-2021). The study concluded that there is a decrease in the volume of educational administration research that was linked to the Islamic rooting approach compared to the total educational administration research published in the selected journals, by only (8) research out of the total (322), the objective trends of these researches were divided equally between the “therapeutic trend” and the “trend to conduct field research in educational administration specialization from an Islamic perspective, while the most prominent methodological trends were descriptive survey approach”, followed by "Descriptive Analytical Inductive Deductive Approach”. It was also found that the availability of scientific standards related to Islamic rooting in that research came with a percentage of (70.31%). The study recommended educational administration departments in Saudi universities to place the Islamic rooting of educational administration among the priorities of research trends for these departments.
ISSN: 1658-6654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.