ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المدرسة الجاذبة للتعلم أساسا ل...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

المدرسة الجاذبة للتعلم أساسا لتطوير العملية التربوية في فلسطين: دراسة حالة: محافظة نابلس نموذجا

العنوان بلغة أخرى: School that Attracts Learning to be a Basis for Developing the Educational Process in Palestine: Nablus Governorate as a Model
المصدر: مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: رابطة التربويين الفلسطينيين - قسم الأبحاث والمنشورات
المؤلف الرئيسي: بكير، مروان عبدالقادر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bakir, Marwan Abdel Qader
مؤلفين آخرين: النوري، إبراهيم عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع6
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 104 - 123
ISSN: 2789-1941
رقم MD: 1476214
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التوجيه المدرسي | المدارس الحكومية | العملية التربوية | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدرسة الجاذبة | الإصلاح التربوي | تطوير المدرسة | The Attractive School | Educational Reform | School Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
LEADER 06387nam a22002417a 4500
001 2219939
041 |a ara 
044 |b فلسطين 
100 |9 191320  |a بكير، مروان عبدالقادر  |e مؤلف  |g Bakir, Marwan Abdel Qader 
245 |a المدرسة الجاذبة للتعلم أساسا لتطوير العملية التربوية في فلسطين:  |b دراسة حالة: محافظة نابلس نموذجا 
246 |a School that Attracts Learning to be a Basis for Developing the Educational Process in Palestine:  |b Nablus Governorate as a Model 
260 |b رابطة التربويين الفلسطينيين - قسم الأبحاث والمنشورات  |c 2022  |g ديسمبر  |m 1444 
300 |a 104 - 123 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى التوصل لتصور مقترح للمدرسة الجاذبة للتعلم لتكون أساسا لتطوير العملية التربوية في فلسطين. دراسة حالة: محافظة نابلس نموذجا، لتصويب ما تعانيه المدارس التقليدية في فلسطين من حالات عزوف وتسرب وانقطاع عن التعليم لبعض الطلبة؛ لعدم رضاهم عن تقديم الخدمة بما ينسجم ومتطلبات القرن الواحد والعشرين، والثورة التكنولوجية والرقمية. ولتحقيق ذلك استعان الباحثان بالمنهج الوصفي التحليلي للتعرف على الأسس التي تقوم عليها المدرسة الجاذبة بما أفرزته الدراسات السابقة من نتائج وتوصيات بما ينسجم والحالة الفلسطينية. وذلك من خلال التعمق في دراسة الأدبيات المتعلقة بموضوع الدراسة، ونتائج الدراسات السابقة المتعلقة بالموضوع، إضافة للاطلاع واستقصاء أراء المهتمين بالعملية التربوية لا سيما (الطلبة، مديري المدارس المعلمين، المشرفين التربويين، مجالس أولياء الأمور) باستخدام (القابلات الفردية، والمقابلات الجماعية)؛ للتعرف على الأساس الذي يمكن البناء عليه لمعرفة سمات المدرسة الجاذبة ومتطلباتها. لتكون مدرسة (ذات معنى لطلابها، متطورة في إدارتها، ذات رؤية استراتيجية، ذات مبنى نموذجي بتجهيزاته الفنية، بيئة داعمة للتعلم - مكسبة للمهارات، تلبي احتياجات الطلبة وميولهم، موظفة للأساليب والإمكانيات التكنولوجية والإلكترونية، راعية للإبداع، تركز على التعلم النشط، ذات مناهج مرنة تكيفية استراتيجيات وطرق تدريس متطورة تهتم بالنمو المهني للمعلمين - تبرز مواهب الطلبة، تركز على التقويم الحقيقي الشمولي، متفتحة على المجتمع والبيئة تؤمن بالشراكة مع الأسرة - الضبط والمحاسبية)، أملا في التغلب على ما تعانيه مدارسنا التقليدية من مشكلات وروتين متبع، وتحقيق تعليم جاذب للطلبة وإحداث وتحقيق التطور المطلوب في العملية التربوية بكافة جوانبها.  |b The current study aimed to arrive at a proposed conception of the school that attracts learning to be a basis for developing the educational process in Palestine, Nablus governorate as a model in order to correct the reluctance, dropout, and interruption of education that some students suffer from in traditional schools in Palestine. For their dissatisfaction with the provision of service in line with the requirements of the twenty first century, and the technological and digital revolution. To achieve this, the researchers used the descriptive analytical method; To get acquainted with the foundations on which the attractive school rests, with the results and recommendations of previous studies that are consistent with the Palestinian situation This is done through an in-depth study of the literature related to the subject of the study, and the results of previous studies related to the subject, in addition to reviewing and surveying the opinions of those interested in the educational process, especially (students, school principals, teachers, educational supervisors, parents’ councils (using اindividual midwives, and group interviews); To identify the basis on which to build on the attractive characteristics and requirements of the school. To be a school (meaningful for its students, advanced in its management, with a strategic vision, with a model building with its technical equipment, a supportive environment for learning - gaining skills, catering to students’ needs and tendencies, employed by technological and electronic methods and capabilities, a sponsor of creativity, focusing on active learning, with flexible curricula Adaptive - advanced teaching strategies and methods - concerned with the professional growth of teachers. 
653 |a التوجيه المدرسي  |a المدارس الحكومية  |a العملية التربوية  |a فلسطين 
692 |a المدرسة الجاذبة  |a الإصلاح التربوي  |a تطوير المدرسة  |b The Attractive School  |b Educational Reform  |b School Development 
700 |9 177217  |a النوري، إبراهيم عبدالله  |e م. مشارك  |g Al-Nouri, Ibrahim Abdullah 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 005  |e Journal of the Palestinian Educators Association for Literature and Educational and Psychological Studies  |f Mağallaẗ rābiṭaẗ al-tarbawiyyīn al-filasṭīniyyīn li-l-ādāb wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 006  |m مج2, ع6  |o 2537  |s مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية  |v 002  |x 2789-1941 
856 |u 2537-002-006-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1476214  |d 1476214 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.