ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم أداء مديري مدارس التطبيق...>الوصف

تقييم أداء مديري مدارس التطبيق في التربية العملية بكلية التربية جامعة دنقلا: من وجهة نظر الطلاب المتدربين

المصدر: مجلة جامعة دنقلا للبحوث العلمية
الناشر: جامعة دنقلا - كلية الدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الأمين، أبو بكر محمد ضرار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alamin, Abubaker Mohamed Derar
المجلد/العدد: مج13, ع25
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 61 - 79
رقم MD: 1476626
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التربية العملية | المدارس التطبيقية | مديري المدارس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للوقوف على أداء مديري مدارس التطبيق في تجربة التربية العملية لطلاب كلية التربية جامعة دنقلا من وجهة نظر الطلاب المتدربين بغرض تقييم الأداء وتعزيز مواطن القوة وتلافي القصور. مثل طلاب التربية العملية للعام 2018م والبالغ عددهم 245 طالباً وطالبة مجتمع الدراسة وبلغ حجم العينة 50 وشكل حوالي 20% من المجتمع. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي والاستبانة كأداء لجمع المعلومات الميدانية. أكدت نتائج الدراسة على الدور الإيجابي لمدير المدرسة كوسيط بين المدرسة والكلية والمجتمع المحلي وعلى دوره في توجيه الطلاب المتدربين وعمليات التدريب. أوصت الدراسة بتحفيز مديري مدارس التطبيق بتعزيز أدوارهم، كما أوصت بالعمل على توزيع الطلاب في المدارس صغيرة الحجم ما أمكن ذلك.

The study aimed to identify the opinions of the headmasters of the training schools about the experience of teaching practice at the Faculty of Education University of Dongola from the point of view of the students (trainees) in order to assess performance, enhance strength points and avoid shortcomings. The population number is 245 who are the students of teaching practice in the year 2018 The sample size is 50 which represents about 20% of the population. The researcher used the descriptive approach The questionnaire was the instrument of data collection. The results of the study revealed the positive role of headmasters as mediators between schools, students (trainees) and community ; beside their role in guiding the trainees. The most important recommendations are that headmasters in the training schools should be incentivized and students should be distributed in small size schools.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.